天津市宝坻区八年级地理上册 第一章 第一节 疆域说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

天津市宝坻区八年级地理上册第一章第一节疆域说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

天津市宝坻区八年级地理上册第一章第一节疆域说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：天津市宝坻区八年级地理上册第一章第一节疆域

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第一章第一节《疆域》，通过对我国疆域的基本概念、地理位置、疆域划分以及疆域特点的学习，使学生了解我国疆域的辽阔和多样，为后续学习地理知识打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和家国情怀。通过探究我国疆域的地理位置和特点，学生将提高观察、分析和解决实际地理问题的能力；同时，通过理解疆域划分对国家发展的影响，学生将形成宏观的地理视角，培养综合思维能力；此外，学习我国辽阔疆域的知识将增强学生的国家认同感，培养家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

（1）我国疆域的基本概念和地理位置：使学生理解疆域的定义，掌握我国在亚洲及世界的地理位置，例如，我国位于亚洲东部，太平洋西岸，这一地理位置对我国的气候、经济和文化发展有着重要影响。

（2）我国疆域的划分：详细介绍我国的省级行政区划，以及特别行政区和自治区等特殊行政区域，例如，讲解北京市作为我国的首都，以及香港、澳门两个特别行政区的地位和作用。

（3）我国疆域的特点：强调我国疆域辽阔，地形、气候多样，如讲解我国拥有世界上最高的高原——青藏高原，以及世界上最长的河流——长江，这些特点对我国的资源分布和经济发展产生深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）我国疆域划分的历史背景和原因：这部分内容较为复杂，学生可能难以理解我国省级行政区划分的演变过程，例如，讲解元朝时期行省制的设立，以及后来行政区划的调整原因和背景。

（2）我国疆域特点对经济、文化的影响：这部分内容涉及较多跨学科知识，学生可能难以将地理特点与经济、文化发展联系起来，例如，讲解青藏高原对长江、黄河流域水资源的影响，以及这些水资源对周边地区农业、生活和工业的作用。教师需要通过生动的案例帮助学生理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板

2.软件资源：地理信息系统软件、教学演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：地理学科在线资源库、电子地图

5.教学手段：实物模型、教学挂图、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括我国疆域的电子地图和预习指导文档，明确预习目标为理解我国疆域的基本概念和地理位置。

设计预习问题：设计问题如“我国最北端和最南端分别是哪里？”引导学生思考疆域的极限位置。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子地图和预习指导文档，理解我国疆域的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国疆域变迁的历史视频，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国疆域的划分，如省级行政区的划分标准和历史背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同省份的地理特征及其对经济文化的影响。

解答疑问：对学生提出的关于疆域划分和特点的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考疆域划分的依据和影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对省份地理特征的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解疆域划分和特点，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解疆域划分和特点，掌握地理知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制我国疆域图和省份特点的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的地理书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成绘制疆域图和省份特点的作业，巩固知识点。

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