安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 走进社会主义市场经济说课稿 新人教版必修1.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课走进社会主义市场经济说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

结合高中生的认知水平和政治学科特点，本节课旨在引导学生深入理解社会主义市场经济的基本特征和优势，培养学生的国家观念和市场经济意识，为后续政治学科的学习打下坚实基础。通过本节课的教学，使学生能够将理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力，为我国社会主义市场经济的健康发展贡献自己的力量。

核心素养目标

培养学生政治认同，理解社会主义市场经济的优势与特点；提升科学精神，学会运用政治学原理分析现实问题；增强法治意识，了解市场经济法规政策；形成公共参与能力，探讨市场经济下的公民责任。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解社会主义市场经济的基本特征和运行机制。具体细节如下：

-社会主义市场经济的基本特征：包括坚持社会主义基本制度、发挥市场在资源配置中的决定性作用、更好发挥政府作用等，例如，让学生理解“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的经济制度。

-市场经济的运行机制：包括供求关系、价格机制、竞争机制等，例如，通过分析商品价格的形成过程，让学生理解市场供求关系对价格的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解市场经济的复杂性和政府调控的重要性。具体细节如下：

-市场调节的局限性：如何让学生认识到市场调节不是万能的，存在自发性、盲目性和滞后性等问题，例如，通过分析市场失灵的案例，让学生理解市场调节的局限性。

-政府宏观调控的作用：如何让学生理解政府宏观调控的必要性和作用，例如，通过讲解财政政策和货币政策对经济的影响，让学生认识到政府宏观调控的重要性。

-社会主义市场经济体制的优势：如何让学生理解社会主义市场经济体制相对于其他经济体制的优势，例如，通过对比分析不同经济体制下的资源配置效率，让学生认识到社会主义市场经济体制的优势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍社会主义市场经济的基本概念和特征，再引导学生进行小组讨论，分析具体案例，深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟市场经济中的不同主体（如企业、消费者、政府），通过互动体验市场经济的运行过程。

3.利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示市场经济的实际运作，增强学生的感性认识。同时，通过项目导向学习，鼓励学生自主探究，解决实际问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于社会主义市场经济体制的PPT和配套阅读材料，明确要求学生掌握的基本概念和原理。

-设计预习问题：提出“社会主义市场经济与其他市场经济形式的区别是什么？”等思考问题，引导学生深入预习内容。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解社会主义市场经济的基本特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和思考问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和学习进度的实时监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国改革开放前后经济变化的视频，引出社会主义市场经济课题。

-讲解知识点：详细讲解社会主义市场经济的基本特征，如市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控等。

-组织课堂活动：设计模拟市场交易的角色扮演活动，让学生体验市场经济的运作。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，如“市场调节的局限性有哪些？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论，思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生在角色扮演活动中模拟市场交易，理解市场经济的运作机制。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握核心概念。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社会主义市场经济相关的案例分析作业，要求学生结合实例分析市场经济的实际运作。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作