九年级语文下册短文两篇《不求甚解》《谈读书》课件.pptxVIP

课前导入

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

——高尔基

书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向

读书对我们非常重要，掌握正确的读书方法，往往可以

收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习《短文两

篇》，看看培根和马南邨教给了我们哪些读书方法。

短文两篇

部编版九年级语文下册第四单元

作者简介

弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲

学家、作家,英国唯物主义和现代实验科学

的始祖。提出“知识就是力量”的说法。被

认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫主义的先

河。主要作品有《随笔》《新工具论》等。

创作背景

本文选自《玫瑰树》。培根自称“以天下全部学问为己

任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。

他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知

识，并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子

弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道

等。共中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲：要

多读书，读书是有好处的。

字词积累

yíchóuzǎoxiácūn

怡情统筹藻饰狡黠马南邨

jiéjuéliújiècàn

诘难要诀蒸馏劝诫王粲

zhìcīhuòkōu

滞碍吹毛求疵豁然贯通死抠

字词积累

liànzhīlièkuò

练达枝节涉猎高谈阔论

jiáozhūwàng

味同嚼蜡诸如此类狂妄自大

juànyǐng

开卷有益聪颖

整体感知

1.请同学们先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕

着“读书”，发表了哪些见解。

（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦

理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

（3）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，

而应推敲细思。

（4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。

（5）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

……

整体感知

2.认真品味这些富有哲理的句子，然后说说课文从哪些方面论述了

读书这一主题。

（1）读书的目的

（2）读书的方法

（3）读书的作用

精读细研

读书的目的

1.读书要有哪些目的呢？作者是如何论述的？

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。正面论证

读书费时过多惰

文采藻饰太盛矫反面论证

全凭条文断事学究

精读细研

2.读书与经验有怎样的关系？为避免“学究故态”，应该怎么

做呢？

关系：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

怎么做：如不以经验范之，则又大而无当。

精读细研

3.作者在论述这部分内容时，运用了哪些论证方法？请作简要分

析。

读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干

犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

比喻论证

用“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书

学习，形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂。

精读细研

方法指导

比喻论证的作用及答题模式

作用：用容易理解和浅显的具体事物来比喻不易理解

和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理具体化，

做到深入浅出、通俗易懂，从而更有说服力。

答题模式：运用比喻论证的方法，将××比作××，

证明了××的观点，将抽象深奥的道理阐述得生动形

象、