2024“四化”转型——“学练赛评”一体化的大单元教学设计.docx

“四化〞转型——“学练赛评〞一体化的大单元教学设计

本文分析了当前体育与健康课程教学的不足，提出要依据新课标理念，通过体育课堂的“四化〞转型，实施“学练赛评〞一体化的大单元教学。“四化〞转型为：教学内容结构化——设计进阶的“学〞；练习形式多元化——设置有效的“练〞；教学比赛情境化——设立实战的“赛〞；教学评价精准化——设定综合的“评〞，以促进体育新课标理念的落地，达成发展学生核心素养之目的。

随着《义务教育课程方案〔2024年版〕》〔以下简称“新课程方案〞〕与《义务教育体育与健康课程标准〔2024年版〕》〔以下简称“新课标〞〕的出台，体育课堂教学中，聚焦学生核心素养的培育，探索“学练赛评〞一体