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内蒙古开鲁县高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求说课稿新人教版必修4

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修4高中政治第十章第一节《树立创新意识是唯物辩证法的要求》。本节课旨在让学生理解创新意识的重要性，以及如何运用唯物辩证法的原理来树立创新意识。教学内容包括：创新意识的含义、创新意识在个人和社会发展中的作用、唯物辩证法与创新意识的联系，以及如何运用唯物辩证法来培养创新意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了唯物辩证法的基本原理和方法，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。本节课将引导学生将这些原理与方法应用于创新意识的培养，从而提高学生的创新能力和辩证思维能力。

核心素养目标

1.让学生能够理解并运用唯物辩证法的基本原理，培养科学的思维方法和创新能力。

2.通过对创新意识的理解和实践，提高学生的政治认同感和参与社会生活的积极性。

3.增强学生的信息获取、处理和运用能力，以及逻辑思维和批判性思维能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.创新意识的含义及其在个人和社会发展中的作用。

2.唯物辩证法与创新意识的内在联系。

难点：

1.唯物辩证法原理在创新意识培养中的具体应用。

2.如何在实际生活中运用唯物辩证法培养创新意识。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解创新意识的重要性，结合实际例子说明创新意识在个人成长和社会进步中的作用。

2.运用图示、思维导图等教学工具，帮助学生梳理唯物辩证法的基本原理，并引导学生在具体情境中运用这些原理，如分析成功创新案例中的辩证思维过程。

3.设计课堂实践活动，如小组讨论、创新项目设计等，让学生在实践中体验创新意识的形成过程，并尝试运用唯物辩证法指导自己的创新实践。

4.鼓励学生提问和发表观点，及时解答学生的疑惑，通过师生互动，帮助学生克服学习难点，形成正确的思维习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版必修4高中政治教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的创新案例、图片、视频等多媒体资源，以PPT形式整合，便于课堂展示。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学辅助设备，确保教学过程中能顺利展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，方便学生进行分组讨论和互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，简要总结唯物辩证法的基本原理。

2.提问：“同学们，你们认为创新意识与唯物辩证法有什么关系呢？”

3.学生回答，教师总结并引入本节课的主题《树立创新意识是唯物辩证法的要求》。

二、探究课文主旨

1.请同学们翻到教材第十章第一节，阅读课文内容，思考以下问题：

a.创新意识的含义是什么？

b.创新意识在个人和社会发展中的作用有哪些？

c.唯物辩证法与创新意识有什么内在联系？

2.学生回答，教师总结并板书课文主旨。

三、深入分析课文内容

1.分析创新意识的含义：

a.请同学们举例说明创新意识在日常生活中的体现。

b.教师选取典型案例，引导学生分析案例中的创新意识。

c.总结创新意识的核心要素。

2.分析创新意识在个人和社会发展中的作用：

a.请同学们结合自身经历，谈谈创新意识对个人成长的影响。

b.教师展示成功创新案例，引导学生分析案例中的创新意识对社会发展的贡献。

c.总结创新意识在个人和社会发展中的重要作用。

3.分析唯物辩证法与创新意识的内在联系：

a.请同学们回顾唯物辩证法的基本原理，思考如何运用这些原理培养创新意识。

b.教师选取实例，引导学生运用唯物辩证法分析创新过程。

c.总结唯物辩证法在创新意识培养中的重要作用。

四、课堂实践

1.将学生分成小组，每组选择一个创新项目，运用唯物辩证法原理进行项目分析。

2.各小组展示分析成果，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评各小组的分析成果，总结课堂实践中的亮点和不足。

五、课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，请同学们谈谈自己的收获和感悟。

2.教师总结本节课的重点和难点，强调创新意识与唯物辩证法的内在联系。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，思考如何将唯物辩证法应用于自己的学习和生活实践，撰写一篇心得体会。

2.收集与教学内容相关的资料，准备下一节课的课堂分享。

七、课堂延伸

1.邀请有创新经历的同学分享自己的故事，激发学生的创新意识。

2.组织学生参加创新实践活动，如科技竞赛、创新设计比赛等。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《创新的艺术》——彼得·德鲁克

b.《创新者