六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2 不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）说课稿 北师大版.docxVIP

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为北师大版六年级品德与社会上册第一单元《我们健康成长》中的第二课《不可丢掉的传家宝（从一粒米说起）》。本节课主要围绕珍惜粮食、传承勤俭节约的优良传统展开。教学内容包括：

1.了解我国粮食生产的艰辛历程，认识粮食的珍贵。

2.探讨日常生活中如何做到节约粮食，践行勤俭节约的美德。

3.分析现实生活中浪费粮食的现象，提高节约粮食的意识。

4.倡导家庭、学校、社会共同参与，形成良好的节约粮食氛围。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感，通过了解粮食的珍贵，提高学生对节约资源的认识，增强保护环境的意识。

2.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中发现节约粮食的方法，并付诸实践。

3.培养学生的道德品质，强化勤俭节约的传统美德，提升学生的道德素养。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，促进学生在互动中共同成长，形成良好的合作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对粮食的重要性有初步的认识，了解基本的饮食文化和健康饮食常识。

-学生在日常生活中已有一定的节约意识和行为，如节约用水、用电等。

-学生在之前的课程中学习了关于传统美德和道德规范的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的实际案例感兴趣，如粮食浪费的现象，能够引发他们的思考和讨论。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够从生活中发现节约粮食的方法。

-学生喜欢互动和合作学习，通过小组讨论和分享来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对粮食生产的艰辛历程了解不足，需要通过具体案例和数据来加深理解。

-学生在家庭和社会环境中可能面临诱惑，难以坚持节约粮食的行为。

-学生在分析现实生活中浪费粮食的现象时，可能难以找到有效的解决策略，需要引导他们进行深入思考和探讨。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版六年级品德与社会上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等，如粮食生产过程的纪录片、浪费粮食的图片等，以直观展示教学内容。

3.教学道具：准备一些粮食实物，如不同种类的米，用于课堂上展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组交流和分享节约粮食的方法和心得。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张浪费粮食的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这种行为对吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考“我们为什么要珍惜粮食？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对珍惜粮食的看法和经历。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解粮食的珍贵：教师通过PPT展示我国粮食生产的艰辛历程，让学生了解粮食的来之不易。

2.分析粮食浪费现象：教师列举一些生活中的粮食浪费案例，引导学生分析原因和后果。

3.提出节约粮食的方法：教师引导学生思考如何在日常生活中节约粮食，并分享一些实用的方法。

（互动环节1：用时5分钟）

-学生分组讨论：每组针对节约粮食的方法进行讨论，提出本组的观点。

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组模拟一个生活场景，如家庭用餐、学校食堂等，展示如何节约粮食。

2.小组讨论：针对扮演的场景，学生讨论如何改进节约粮食的行为，并提出具体措施。

（互动环节2：用时5分钟）

-学生分享：每组分享改进措施，其他组进行评价和补充。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调节约粮食的重要性。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问1：“你们认为，节约粮食对个人和社会有哪些益处？”

2.提问2：“在你们的日常生活中，有哪些节约粮食的好习惯可以分享？”

3.提问3：“如何让更多的人意识到节约粮食的重要性，并付诸实践？”

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调节约粮食的必要性和重要性。

2.拓展：教师提出一些拓展性问题，如“如何将节约粮食的理念延伸到其他方面？”鼓励学生在课后进行思考和探讨。

六、布置作业（用时1分钟）

-学生回家后，与家人分享本节课学到的节约粮食的知识，并尝试在家庭生活中实践。

本节课教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生的核心素养。通过讲解、讨论、角色扮演等多种形式，帮助学生深入理解节约粮食的重要性，并学会在日常生活中践行勤俭节约的美德。

六、学生学