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高考作文模拟写作:“青春之美”作文导写及范文
【作文材料】
阅读下面的材料,按照要求作文。
李大钊说:“人失其青春,则人无元气。”
陈独秀说:“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最可宝贵
之时期也。”
青春向阳,不负芳华,现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
青春是美的,青春之美,在人的一生中是弥足珍贵的。
请根据你的理解和思考,写一篇以“青春之美”为主题的文章,文体不限,内容不限,
题目自拟,书写认真,标点规范,字数不少于800字。
【材料分析】
材料分为三部分,第一部分是两个名句,李大钊和陈独秀的名句指出青春的特点及重
要性;第二部分是关于青春的定位和青春之美;第三部分是要求,以“青春之美”为主题,
以及其他一些写作要求。纵观材料可知,作文的立意中心就是“青春之美”,比如像李大钊
说的“元气”、陈独秀说的“蓬勃萌动”而青春的定位则是“向阳的人生中的每一天”。
材料立意简单,关键在于行文的思路和思考的深刻。文体不限,内容不限,对于高一
学生来说至关重要,可以写成议论文,也可以写成文学类。
【作文范文】
青春之美,美在哪里
定州市开元学校23级1班张晨熠
雷锋将自己作为一颗默默无闻的螺丝钉,哪里需要就把自己拧在哪里,这是他的青春
之美;陈祥榕把“清澈的爱,只为中国”作为人生的信条,为边防安全付出年轻的生命,
这是他的青春之美;高德荣放弃优越的生活条件,毅然决然回到乡村,助力脱贫,这是他
的青春之美。
青春虽然不同,但青春之美却是一致的。就像李大钊说的“元气”,就像陈独秀比作的
“初春”“朝日”,总能让人的眼睛和心灵产生一种美感。对,青春是美的!
青春之美,美在人的生命姿态:蓬勃的,萌动的,积极的,昂扬的,向上的,向阳的,
不负芳华的……就像双耳失聪的王一同,面对着常人难以想象的困难,虽也曾想过放弃,
但最终凭借着惊人的毅力和超人的努力,不仅完成了学业,更在过程中呈现出生命该有的
一种美的姿态。你看,她不停地练习唇语,为了上课能听得懂老师所讲授的知识,可疫情
期间,口罩的阻隔给她带来了更大的困难,但她没有放弃,而是从网络找来资源,一遍一
遍地自主学习,终于以600多分的成绩考上了理想的大学,她的生命之花由此绽放!
青春之美,美在人的精神价值:那种无私奉献,全力以赴;那种自强不息,无怨无悔;
那种厚德载物,家国情怀……这种美是苏翊鸣、谷爱凌等体坛小将迎战东奥,为国争光,
让五星红旗一次次飘扬在异国他乡;这种美是平均年龄30岁的科研人员参与建设神州系列、
国产飞机等高精尖技术,让中国科技在世界不断腾飞;这种美是中国工匠们兢兢业业,将
简单的工作做到极致,精益求精,在默默无闻的岗位上无悔付出。
这种青春之美,在人的一生中是弥足珍贵的,它无关乎年龄,人生中的每一天都应该
是年轻的。这种青春之美,在人的历史中也是闪闪发光的,从精卫填海、夸父逐日的神话
时代,到孔子“知其不可为而为之”、孟子“我善养吾浩然之气”的先秦时代,从鲁迅先生
“为打破吃人的世界而呐喊”、闻一多“为创造光明而燃烧”的革命时代,到秦玥飞“黑土
麦田助力脱贫攻坚”、大学生高喊“中国的大车,我们拉”的新时代,它就像一条汤汤流淌
的大江大河,传承,延续,创造着。
而到了我们,新时代的新青年,怎能让虚度光阴、碌碌无为、躺平摆烂、精致利己这
些不美的东西侵染我们的青春呢?我们要让青春之美化为我们的骨骼和血液,追梦,追光,
追星辰大海,追“志在摩霄潜修羽,会接鸾凰别苇丛”的最美青春!
点评:作文思路清晰,层次分明,由具有青春之美的典型人物引出观点,然后从生命
姿态和精神价值两个角度论述,再进一步深化青春之美的延续传承,最后指出青少年该有
的态度;作文内容丰富,运用大量典型的事例进行论述,论述有力而到位。
山花酿
与世隔绝的山村在春天来临之际也迸发出了生命的朝气。你看,山间的野花、桃花、
李花都绽开了笑容。当然,还有守山的花奶奶也在其中。
村里人口稀少,大多去了城里,只有花奶奶还留守在这山沟沟里,儿孙也几年没见面
了。不过,她还是幸福的,她可以年年看到群花竞相绽放、万物复苏这样散发着青春之美
的景象。因为这些花是她和父母亲手一株一株地栽种的,如今已经繁衍了好几代,也
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