班主任工作室年终总结——杨春梅.pptxVIP

行而不辍追光而行王珊班主任工作室期末总结汇报人：杨春梅时间：2024.12

前言伏案忙碌不知学期将尽，回首窗外萧瑟方觉冬日已深。回顾2024年秋季学期王珊班主任工作室工作，满载着收获与喜悦，满怀着希望与憧憬，践行“用光明照亮光明，用生命唤醒生命”育人宗旨，以“做有温度的教育，做有情怀的教师；构建趣味课堂，育德才兼备之人”为成长目标。在工作室全体教师的共同努力下，积极开展多形式、多层面、多渠道的班主任活动，全面提高班主任的育人水平，现将工作总结如下。

目录壹贰叁肆专业赋能，聚力提升—学习提升篇实践磨练，活动引领—活动成长篇尽职尽责，累累硕果—教学佳绩篇携手共建，潜心探索—总结展望

壹专业赋能，聚力提升

强化学习，提高理论素养。（一）抱团学习，提高理论素养。“立身以立学为先，立学以读书为本。”工作室为提升班主任的创新力和管理力，促进班主任的成长，将阅读作为贯穿工作室活动的重点活动。

强化学习，提高理论素养。（一）抱团学习，提高理论素养。结合工作室的阅读书目进行深度阅读，撰写读书笔记，立足班级管理实践进行读书分享，使读书学习成为助力教学工作的知识储备。读书笔记分享

强化学习，提高理论素养。（二）团队教研，更新教育理念工作室每周安排网络教研，对外做好宣传，以辐射更多老师们参与学习。工作室成员和参与学习教师热情、积极虚心学习，教研氛围浓厚。工作室主持人王珊在引领示范上她积极主动带头上示范公开课，为迎接检查工作，积极指导学校年轻教师上好课，课后并且受到校领导的一致好评。

强化学习，提高理论素养。（三）专家指导，夯实业务本领。倾听专家讲座，促进个人专业发展。我们采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

强化学习，提高理论素养。（三）专家指导，夯实业务本领。2024年12月13日，红薯街道实验小学骨干教师莅临我校开展教研活动,我们工作室的成员观摩了名师班主任工作室主持人邓明老师给我们带来的讲座——《有效的沟通从“心”开始》。从家校合作、如何诚心和孩子交往、团队合作意识方面的知识，向我们展示了班主任的魅力所在。

强化学习，提高理论素养。（三）骨干引领，夯实业务本领。2024年12月13日，奥莱小学薛娇老师为我们带来的少先队课《国家公祭日》这节少先队课感动满满，让我们收益匪浅。2024.12.13《国家公祭日》

贰实践磨练，活动引领

强化学习，提高理论素养。（一）外出培训，践行知行合一。为持续推进课程改革不断深化，使骨干班主任快速具备班级管理的基本素质，践行班级活动赋能蓄力，建设高能向上班级生态。2024年4月工作室成员参加由贺兰县的省实验小学教育论坛举办的“活动育人”班级管理方略及班主任素养提升培训研讨会。

强化学习，提高理论素养。（二）依托比赛，落实立德树人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。工作室不仅重视班主任们的培训，更重视班主任的内化及落实。为此，工作室举办各种活动，让班主任动起来，助力班主任朝专业化方向发展。班会观摩送教交流0102

强化学习，提高理论素养。（二）依托比赛，落实立德树人。01.班会观摩为了提高德育工作质量，增加班主任老师相互交流、助力成长的机会，促进学生们良好文明礼仪和行为习惯的养成，工作室定期举行班会观摩活动。

强化学习，提高理论素养。（二）依托比赛，落实立德树人02.送教交流本学期，工作室参与4次帮扶送教交流活动。分别由陈莉娜、杨春梅、祁璐、薛娇到贺兰三中小学、贺兰五小小学、奥莱小学做了班主任培训。送教活动让老师们走出去，彼此分享，共同探讨，百尺竿头更进一步！

叁尽职尽责，累累硕果

强化学习，提高理论素养。（一）教学同心，追光而行工作室中班主任教学一心，教学合一。班主任工作繁琐而复杂，在工作过程中会遇到各种各样的问题学生，为了解决班主任工作中的难题和困惑，给班主任创造更多交流展示的平台，工作室定期举行案例研讨活动。

强化学习，提高理论素养。（二）家校同心，蓄力共启航“道同则心同，心同则学同。”为了让学生在“双减”背景下更健康地成长，北京市第五中学和工作室积极结合，开展家长课堂、家长会、家长开放日活动，多维度探索家校共育新模式。

强化学习，提高理论素养。（三）同心同力，不断获佳绩本学期在王珊名班主任工作室里，在这个积极向上、不断创新的团队里，在贺兰五小校领导班子的领导下，工作室成员同成长共进步，收获累累。荣誉时刻

肆携手共建，潜心探索

强化学习，提高理论素养。今后努力的方向一学期以来，尽管工作室成员在理论修养、活动开展、家校共育等方面取得了一定的成绩，但我们的工作尚需进一步的提升。1.创新工作方式，搭建广阔平台，创建磨砺机会，加强对外沟通；2.加强与区名师名班主任工作室的沟通，通过有效引领、传带，进一