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五年级语文说课标说教材说建议实验小学马晓光人教版《义务教育课程标准实验教科书》说课标说教材说建议三说内容课程资源的开发与利用教学建议编写体例说课标说教材说建议课程目标编写特点内容解析与整合内容标准五年级上册评价建议一、说课标，知方向总目标(九年一贯整体设计)第一学段(1-2)第二学段(3-4)第三学段(5-6)第四学段(7-9)课程总目标学段目标识字写字阅读写作口语交际有较强的识字能力。累计识字3000个，其中2500个会写。会用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔写楷书。有良好的书写习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文，受到优秀作品的感染和激励。默读每分钟不少于300字。学习浏览，搜集信息。交流讨论中，敢于提出看法。阅读中体会顿号、分号等作用。诵读中体味内容和情感。背诵优秀诗文60篇。课外阅读总量不少于100万字。与人交流能尊重理解对方，敢于表达自己的见解。听他人说话能抓住要点，简要转述，能做简单的发言，使用文明语言。利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。学写活动计划和总结，组织讨论、专题演讲，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。乐于表达和分享，作文内容具体，有真情实感，语句通顺。课内习作每学年16次。能修改自己的习作，40分钟完成不少于400字的习作。综合性学习识字写字阅读口语交际综合性学习本册目标习作认识200个字，会写150个字，会使用字典词典，能用钢笔写楷书有速度，能用毛笔写楷书。抓住大意体会含义深刻的句子，体会思想感情，课外阅读不少于25万字。正确流利有感情地朗读，默读有速度，学习浏览。乐于讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论演讲。写简单的记叙文、想象作文、读书笔记，能修改自己的习作。初步了解查找资料、运用资料的方法，策划活动，写活动计划。二、说教材，知内容编写体例导语课例附录语文园地选读课文生字表一生字表二点明本组专题，提示学习要求和重点,重在导学功能。精读略读资料袋阅读链接阅读提示固定栏目机动栏目词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。展示台、课外书屋、成语故事、趣味语文。提供背景资料拓展视野丰富阅读引领阅读方法提示重点是单元知识巩固延续听说读写的综合训练侧重语文积累识字、写字、阅读的辅助材料，良好的课本资源编写特点专题组元的角度更加灵活多样。拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。保留传统的优秀篇目，增加了富有时代感的新课文。强化导学功能，引导学生思考。改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。“阅读链接”“课外书屋”“资料袋”体现了学语文、用语文，向生活拓展语文的大语文观。思考练习，“交际?习作。《落花生》《地震中的父与子》等。《走遍天下书为侣》《青山处处埋忠骨》等。“我爱阅读”“遨游汉字王国”活动，使听说读写贯穿活动始终。加强整合的目的更加明确导语导学，承接上下单元内容使单元整合；精略课文中的“连接语”体现了的训练过程的整合；单元之间学习内容的铺垫从思想内容、人物角度、文体角度、父母之爱多个专题进行编写。各项训练凸显单元重点的整合；前有布置，中有铺垫，后有复习拓展，使整组乃至全册教材成为相互联系的整体。内容解析与整合内容解析与整合内容结构精读（14篇）选读（8篇）略读（14篇）内容与单元对应，补充丰富学生的语文知识作用。内容上粗知大意，注重运用知识和经验进行自主探究学习。注重知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的实现内容解析各专题要点1我爱阅读领会文章内容学习词句表达8走近毛泽东7勿忘国耻振兴中华2月是故乡明6父母之爱3说明性文章5遨游汉字王国4生活的启示体会人物感情感悟文章写法体会阅读乐趣学习阅读方法走进字里行间感受爱国情怀体会思想感情学习表达方法抓住主要内容学习描写方法抓住文章要点了解运用方法感受神奇有趣珍爱祖国汉字内容解析与整合举例内容解析与整合已经学过的知识三年级下册第五单元妈妈的账单···