四川省昭觉中学八年级体育《武术健身拳（1—4动作）》说课稿.docxVIP

四川省昭觉中学八年级体育《武术健身拳（1—4动作）》说课稿

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设计意图

本节课《武术健身拳（1—4动作）》的设计意图是为了让学生通过学习基本的武术动作，提高身体素质，培养坚韧不拔的意志品质，同时增进对中国传统文化的了解和热爱。结合八年级学生的生理和心理特点，本节课将以动作教学为主，注重动作的规范性和连贯性，让学生在掌握基本武术动作的同时，提高协调性和灵活性。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实践中感受武术的魅力，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习武术健身拳，学生能够掌握1-4动作的基本要领，提高身体的协调性、灵活性和力量素质。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我锻炼意识，提高身体抵抗力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守纪律、团结协作、顽强拼搏的精神风貌，树立正确的体育道德观念。

4.文化意识：通过武术学习，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握武术健身拳1-4动作的标准姿势和动作要领。

2.动作之间的连贯性和节奏感。

难点：

1.动作细节的准确把握。

2.学生个体差异导致动作掌握程度不一。

解决办法：

1.通过分步骤教学，先示范分解动作，让学生逐一模仿，再连贯演示，确保学生理解每个动作的要领。

2.对动作细节进行强调和重复练习，通过镜面示范、视频回放等手段帮助学生观察和纠正错误。

3.针对学生个体差异，采取分组教学，对基础薄弱的学生进行额外辅导，对掌握较好的学生提出更高要求。

4.安排小组合作练习，鼓励学生相互学习、互相纠正，培养团队协作精神，共同提高动作质量。

教学资源

-软硬件资源：体育场地、武术训练器材、音响设备

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：武术教学视频、动作示范图片

-教学手段：分组教学、个别辅导、动作示范、练习反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍武术的起源和发展，激发学生对武术的兴趣。

-通过提问方式引导学生思考武术在生活中的应用和重要性。

-展示武术健身拳的图片，让学生对即将学习的内容有初步的认识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范武术健身拳1-4动作，讲解每个动作的要领和注意事项。

-分步骤讲解每个动作，包括起始姿势、动作过程和结束姿势。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作中的错误。

-通过视频播放优秀运动员的动作示范，让学生对比学习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习，每组由一名学生担任小组长，负责组织练习和监督动作质量。

-教师巡回指导，对学生的动作进行评价和反馈，提出改进意见。

-学生自主练习，加强动作记忆，提高动作熟练度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习武术健身拳1-4动作，要求每天至少练习一次。

-要求学生记录练习过程中的感受和遇到的问题，以便下节课讨论。

-鼓励学生在家中与家人分享所学动作，增进家庭成员间的互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史与文化资料：介绍武术的起源、发展历程以及其在中国的文化地位。

-武术健身拳完整套路视频：提供武术健身拳的完整套路视频，让学生在课外时间进行自学和模仿。

-武术基本动作图解：提供武术基本动作的图解，帮助学生更好地理解每个动作的细节。

-武术健康理念：介绍武术在健身、养生方面的理念和实践，强调武术对身心健康的促进作用。

-武术竞赛规则：介绍武术竞赛的基本规则和评分标准，让学生了解武术竞赛的相关知识。

2.拓展建议：

-观看武术表演和比赛：鼓励学生观看武术表演和比赛，以增强对武术的兴趣和认识。

-课外实践：建议学生在家中或社区进行武术练习，将课堂所学应用于实际，提高动作熟练度。

-组织武术主题活动：学校可以组织武术主题的俱乐部或活动，让学生在课后继续深入学习和交流。

-开展武术研究：鼓励学生利用图书馆、网络资源等，对武术的历史、文化、技术等方面进行更深入的研究。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的武术学习，通过亲子练习，增进家庭成员间的互动和情感交流。

-写作与反思：鼓励学生撰写武术学习日志，记录练习过程中的感受、困难和进步，促进自我反思和总结。

-安全教育：在进行武术练习时，强调安全意识，教授学生如何正确使用武术器材，避免运动损伤。

内容逻辑关系

①武术健身拳动作要领

-重点知识点：动作的起始姿势、动作过程、结束姿势

-重点词：规范、连贯、节奏

-重点句：每个动作要做到位