备课素材：神经冲动的产生和传导情境说课稿-2024——2025学年度第一学期高中生物学选择性必修一.docxVIP

备课素材：神经冲动的产生和传导情境说课稿-2024——2025学年度第一学期高中生物学选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：神经冲动的产生和传导

2.教学年级和班级：2024-2025学年度第一学期高中二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以高中生物学选择性必修一教材为基础，围绕神经冲动的产生和传导展开，旨在让学生了解神经细胞的基本功能，掌握神经冲动产生和传导的原理及过程，提高学生对生物学基础知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新、生命观念与科学态度。通过学习神经冲动的产生和传导，培养学生运用科学思维分析生物现象的能力，提升学生基于实验和证据进行推理、论证的科学思维能力。同时，引导学生形成对生命现象的正确认识，树立生命观念，培养对生命科学的热爱和尊重，增强学生的科学态度和社会责任感。

三、学情分析

当前高中二年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构和功能有了基本的了解。在知识层面上，学生已学习过细胞的膜结构和物质运动等相关内容，这为理解神经冲动的产生和传导奠定了基础。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验验证神经冲动传导的原理。在素质方面，学生已形成了一定的科学素养