河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习清朝前期的文学艺术，通过分析这一时期的文学艺术特点和成就，理解其在历史发展中的重要地位，培养学生的审美情趣和历史素养。我们将以新人教版教材为基础，围绕课本内容进行讲解和探讨。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习清朝前期文学艺术的发展背景、代表作品及其社会影响，培养学生对历史发展脉络的理解能力，以及对历史现象的批判性思维能力。

2.文化认同：引导学生感受和欣赏清朝前期文学艺术的美学价值，增强对中华优秀传统文化的认同感，促进文化自信的形成。

3.实践创新：鼓励学生通过创作或表演等方式，将所学知识应用于实际，激发创新意识，培养学生的艺术实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前期文学艺术的主要成就及其特点。

2.清朝前期文学艺术与社会背景的关系。

难点：

1.理解文学艺术作品背后的深层社会意义。

2.掌握分析文学艺术作品的方法和技巧。

解决办法：

1.通过多媒体展示清朝前期文学艺术作品，结合作品背景进行讲解，使学生直观感受其艺术特色。

2.采用案例分析的方式，选取具有代表性的文学作品或艺术作品，引导学生深入探讨其与社会背景的联系，培养学生的分析能力。

3.针对难点，组织小组讨论，鼓励学生提出自己的见解，教师及时给予反馈和指导，帮助学生构建正确的理解框架。

4.在课后提供相关学习资源，引导学生自主学习，巩固课堂所学，突破学习难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍清朝前期文学艺术的发展历程和特点，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生就某一文学艺术作品的风格、主题等展开讨论，促进思维碰撞。

3.利用案例研究法，选取具有代表性的文学作品进行深入剖析，帮助学生理解作品背后的社会文化意义。

4.运用多媒体教学，播放相关影视资料和艺术作品图片，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.实施项目导向学习，鼓励学生自主探究，以小组形式完成某一文学艺术主题的研究报告，培养学生的综合能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过展示一组清朝前期的艺术作品图片，如《清明上河图》等，引导学生观察并分享对这些作品的第一印象。随后，教师简要回顾上一节课的内容，并自然过渡到本节课的主题：“今天我们将一起探索清朝前期的文学艺术，了解这一时期文学艺术的独特魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

教师以时间为线索，首先介绍清朝前期文学艺术的发展背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。接着，详细讲解清朝前期文学艺术的主要成就，如小说、诗歌、戏曲、书画等领域的代表作品和作者。在讲解过程中，教师结合具体作品分析其艺术特点和价值，如《红楼梦》的深刻社会意义和艺术价值。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些问题，如“清朝前期文学艺术的主要特点是什么？”、“举例说明清朝前期某一文学艺术作品的社会影响。”让学生分组讨论，并在班上分享答案。教师根据学生的回答情况进行点评和补充，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的重要性和影响。同时，提醒学生文学艺术作品是历史时期社会风貌的反映，通过学习文学艺术，我们可以更好地理解历史。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生选择一本清朝前期的文学作品进行阅读，并写一篇200字左右的读后感，分享自己的阅读体验和对作品的理解。同时，鼓励学生利用课余时间进一步探索清朝前期的文学艺术，丰富自己的知识储备。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述清朝前期文学艺术的主要成就和特点，如小说、诗歌、戏曲、书画等领域的代表作品及其作者的背景和创作风格。他们能够理解文学作品在历史背景下的社会意义，并能够分析作品的艺术价值和影响。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。他们能够从不同角度审视文学艺术作品，提出自己的见解，并对作品进行深入分析。

3.文化认同方面：学生对中华优秀传统文化的认同感得到了增强。他们通过学习清朝前期的文学艺术，更加自豪地认同自己的文化传统，理解了文学艺术在传承和发展民族文化中的重要作用。

4.实践能力方面：学生在课后阅读和写作活动中，能够将所学知识应用于实际，撰写读后感，表达自己的