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河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册14.1人类活动对生物圈的影响说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册14.1人类活动对生物圈的影响

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解人类活动对生物圈的影响，通过分析具体案例，使学生认识到保护生物多样性的重要性，培养他们的环保意识。课程内容紧密围绕教材北师大版七年级生物下册第14章第1节，结合实际生活中的案例，帮助学生深入理解并掌握相关知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过分析人类活动对生物圈影响的案例，培养学生的观察、分析、推理能力，提高他们科学探究的素养。

2.环保意识：使学生认识到生物多样性的保护对于维持生态平衡的重要性，增强他们的环保意识。

3.信息处理：培养学生从生活中获取、整理、运用生物科学信息的能力，提高他们的信息处理素养。

4.团队合作：在小组讨论中，培养学生合作交流、共同解决问题的能力，提升团队协作素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下几点核心内容：

-人类活动对生物圈的正负面影响，例如工业污染、过度捕猎、森林砍伐等对生态环境的破坏。

-生物多样性的概念及其重要性，包括生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-生态保护的基本措施和方法，如建立自然保护区、实施可持续发展策略等。

具体细节如下：

-通过案例分析，让学生了解人类活动如何导致物种灭绝，例如由于过度捕猎导致的大熊猫数量减少。

-强调生物多样性对于维持生态平衡的作用，如森林生态系统中不同物种之间的相互作用。

-介绍具体的生态保护措施，如植树造林、减少化肥农药使用，以及如何参与环保活动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生理解和突破：

-理解人类活动对生物圈的复杂影响，例如农业扩张对生态系统的影响。

-掌握生态保护的具体策略和实施难度，如如何在经济发展的同时保护生物多样性。

-评估不同保护措施的效果和可行性。

具体细节如下：

-难点一：通过对比分析，让学生理解农业生产中化肥农药使用对生物多样性的负面影响，例如农药残留对土壤微生物的影响。

-难点二：通过讨论，让学生认识到实施生态保护措施时可能遇到的社会经济挑战，如如何在保护生态环境和促进经济发展之间找到平衡点。

-难点三：通过实际案例分析，让学生评估不同保护措施的实施效果，如自然保护区的设立是否真正有效保护了目标物种。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物实验室

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生物学科教学软件、生态保护相关视频资料

-教学手段：实物模型、PPT演示、互动讨论、小组合作活动

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了生物多样性的价值，那么你们知道吗，我们的日常生活和活动对生物多样性有着深远的影响。今天，我们将一起探讨人类活动对生物圈的影响。

2.课程内容探究

-（教师）首先，请大家翻到教材第14章第1节，我们来看看人类活动对生物圈有哪些正面和负面的影响。

-（学生）阅读教材，思考人类活动对生物圈的影响。

3.正面影响讨论

-（教师）请大家分享一下，你们认为人类活动对生物圈有哪些正面影响？

-（学生）积极发言，例如：植树造林、治理沙漠化等。

-（教师）很好，这些正面影响有助于改善生态环境，保护生物多样性。

4.负面影响案例分析

-（教师）接下来，我们来分析几个负面影响的案例。请大家看教材中的案例一，工业污染对生态环境的影响。

-（学生）阅读案例，理解工业污染对生物多样性的破坏。

-（教师）现在，我们来讨论一下，工业污染是如何影响生物多样性的？

-（学生）讨论，回答问题。

-（教师）总结：工业污染会导致水体、土壤污染，影响生物的生存和繁衍。

5.人类活动与生物多样性

-（教师）接下来，我们来看人类活动如何影响生物多样性。请大家看教材中的图示，了解不同人类活动对生物多样性的影响。

-（学生）观察图示，理解不同活动的影响。

-（教师）请大家举例说明，哪些人类活动会威胁到生物多样性？

-（学生）举例，如过度捕猎、森林砍伐等。

-（教师）总结：这些活动会破坏生物的栖息地，导致物种灭绝。

6.生态保护措施讨论

-（教师）为了保护生物多样性，我们需要采取一些措施。请大家看教材中的生态保护措施，讨论一下这些措施的有效性和可行性