青岛版数学四年级上册《线和角》单元整体备课设计.pdfVIP

青岛版数学四年级上册《线和角》单元整

体备课设计

本单元主要是让学生探索线段、射线、直线的特征及它们

之间的区别与关系，掌握量角和画角的基本方法，初步形成数

感和空间观念，感受符号和几何直观的作用，发展合理推理能

力和有条理的思考能力，能比较清楚地表达自己的思考过程与

结果，尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用

一些知识加以解决，能探索分析和解决简单问题的有效方法，

了解解决问题方法的多样性，经历与他人合作交流解决问题的

过程，尝试解释自己的思考过程。

知识目标】本单元的知识目标包括认识射线和直线以及线

段、射线和直线的区别和联系，认识角并掌握角的表示方法，

知道角的特征，进一步认识角，认识角的度量单位“度”，直观

感受1度的角的大小，认识量角器并会用量角器量出角的度数，

会用量角器画指定度数的角，认识平角和周角，掌握角的分类，

了解各角之间的关系，运用角之间的关系解决实际问题。

技能目标】本单元的技能目标包括掌握线段、射线、直线

的特征及三者之间的联系和区别，会画角，认识量角器，能用

量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画

30°，45°，60°，90°角，了解各角之间的关系，运用角之间的

关系解决实际问题。

理解目标】本单元的理解目标是让学生深入理解线段、射

线、直线之间的联系与区别，角的大小与什么有关，1°的角有

多大，用量角器度量指定角大小的方法，用量角器画指定度数

的角的方法，平角和周角的概念，以及各角之间的关系，使学

生能够运用所学知识解决实际问题。

到抽象，需要学生具备对线段、角的基本认识和理解，以

及对度数的概念和量角器的使用方法有一定了解。同时，学生

需要具备一定的几何直观能力和操作能力。

2.研究特点

本单元的研究内容相对简单，但需要学生通过实践活动逐

步理解和掌握，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

同时，由于涉及到度数和量角器的使用，需要注重细节和精度，

避免误差。

3.教学策略

在教学过程中，可以采用多种形式的实践活动，如画图、

比较、量角、拼图等，让学生通过实践感受数学的魅力和应用

价值。同时，可以引导学生自主探索和合作交流，培养学生的

创造性思维和团队合作精神。在教学中，需要注重细节和精度，

及时纠正学生的错误，避免误导。

。studentsare

introducedtotheconceptsofraysandlinesthroughvisualaids。

andareaskedtodiscussthesimilaritiesanddifferenceseenline

segments。rays。andlines。Basedonthisn。XXX。followed

bytheknowledgeofmeasuringangles。typesofangles。andhow

todrawthem.

Toaddressthecognitivebarriersandchallengesthatstudents

mayface。thefollowingXXX:

1.Tohelpstudentsunderstandthecharacteristicsofraysand

lines。XXXlimits。。。。

2.XXX。studentsneedtobegivenclearguidanceandns.

XXXdesignoftheunitincludesthefollowinglearning

objectives:

Knowledgeobjectives:

1.Tounderstandtheconceptsofraysandlines。andthe

similaritiesanddifferenceseenlinesegments。rays。andlines.

2.Tounderstandanglesandtheirsymbols。andtheir

characteristics.