新疆乌鲁木齐市初中体育 第十六周《武术—五步拳》说课稿 新人教版.docxVIP

新疆乌鲁木齐市初中体育第十六周《武术—五步拳》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过教授武术——五步拳，让学生掌握基本的武术动作，培养他们的武术兴趣，提高他们的身体素质和团队协作能力。结合新人教版初中体育教材，本节课内容与课本紧密关联，注重实用性，让学生在掌握基本技能的同时，了解中华武术的传统文化，增强民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生热爱体育运动的态度，提升他们的运动能力，培养良好的体育品德。通过学习五步拳，学生将增强对传统体育文化的认识，提升民族认同感。在实践过程中，学生将锻炼团队协作能力，增强自律性和毅力，形成积极向上的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握五步拳的基本动作要领和连贯性。

难点：动作的准确性和协调性，以及动作之间的流畅过渡。

解决办法：首先，通过分解动作教学，让学生逐步掌握每个动作的要领，再进行连贯练习。其次，设置示范动作和慢动作教学，让学生清晰地看到每个动作的细节。此外，分组练习，让基础较好的学生带领基础薄弱的学生，相互纠正动作，提升整体水平。同时，鼓励学生多练习，及时给予肯定和反馈，增强他们的自信心。在练习过程中，教师会针对性地指导，帮助学生解决动作中的难点，确保每个学生都能较好地掌握五步拳。

四、教学资源

-软硬件资源：体育教室、武术训练器材、音响设备

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组教学、现场示范、动作纠正

五、教学过程

1.导入

-向学生问好，检查学生的出勤情况。

-引入话题：“同学们，我们之前学习了一些简单的体育技能，今天我们要开始学习一项具有深厚文化底蕴的运动——武术。你们谁知道武术的起源和发展吗？”

2.知识讲解

-简要介绍武术的起源和发展，让学生了解武术在中国传统文化中的地位。

-讲解五步拳的基本动作和要领，让学生对五步拳有一个初步的认识。

3.动作示范

-示范五步拳的分解动作，让学生跟随示范进行模仿练习。

-在示范过程中，强调每个动作的关键要点，让学生注意动作的准确性。

4.分组练习

-将学生分成若干小组，每组由一名基础较好的学生担任组长，负责组织本组同学进行练习。

-学生在组内进行五步拳的分解动作练习，组长负责纠正组员动作中的错误。

5.连贯练习

-当学生掌握分解动作后，组织他们进行连贯练习。

-教师巡回指导，针对学生动作中的问题进行纠正和指导。

6.实践应用

-设置实战情景，让学生运用五步拳进行攻防演练。

-鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和实战能力。

7.总结与反馈

-组织学生进行总结，让他们分享在练习过程中的收获和感受。

-教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

8.课后作业

-布置课后作业：让学生回家后，复习五步拳的动作，并尝试进行连贯练习。

-提醒学生，下节课将进行五步拳的考核，希望大家认真准备。

9.课堂延伸

-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解武术的其他流派和技巧。

-组织学生参加学校举办的武术比赛，提高他们的竞技水平。

10.结束语

-“同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后认真练习，不断提高自己的武术水平。下节课，我们将继续学习五步拳，期待大家的精彩表现！下课！”

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国武术史》：让学生了解中国武术的起源、发展以及各个时期的特点。

-《武术入门》：提供一些简单的武术动作图解和教学视频，帮助学生更好地理解武术的基本技巧。

-《传统武术与现代武术》：介绍传统武术与现代武术的联系与区别，让学生对武术的发展有更全面的了解。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，深入了解武术的起源、流派、代表人物等。

-探究武术在不同历史时期的变迁，以及它如何融入人们的日常生活。

-观看武术比赛或表演，分析运动员的动作技巧和战术运用。

-尝试学习其他武术流派的基本动作，对比五步拳的特点和技巧。

-参与学校或社区的武术活动，与同好交流学习经验，共同提高武术技能。

-通过写日记、心得体会等方式，记录自己的武术学习过程和感悟。

-鼓励学生参加武术社团或培训班，系统地学习武术理论和实践。

-定期组织武术知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣。

-邀请武术专家或教练进行讲座，让学生更深入地了解武术的文化内涵和技术精髓。

-探访武术发源地或武术馆，实地体验武术的魅力，感受武术文化的传承。

-通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟武术比赛的场景，提高他们的实战能力。

-鼓励学生创作武术主题的绘画、摄影、文学作品等，展现武术的艺术价值