新疆精河县七年级生物上册 2.docxVIP

新疆精河县七年级生物上册2.1.4细胞的生活说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册2.1.4“细胞的生活”为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先通过引导学生观察生活中的实例，激发学生对细胞生活的兴趣；接着，通过讲解细胞的基本结构与功能，让学生理解细胞是生物体结构与功能的基本单位；然后，通过案例分析，让学生了解细胞的生活过程；最后，通过课堂小结与练习，巩固学生对细胞生活的认识，提高学生的生物科学素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，培养其科学思维能力。

核心素养目标

1.让学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，培养科学观念与科学思维。

2.通过观察和实验，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.培养学生运用生物学知识解释生活中的生物学现象，发展学生的生命观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞的结构和功能：明确细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的作用，以及它们如何共同维持细胞的生活。

-举例：讲解细胞膜作为控制物质进出的门户，如何保护细胞内部环境，同时允许营养物质进入和废物排出。

-细胞的生活过程：理解细胞如何进行物质代谢、能量转换和信息传递等生命活动。

-举例：通过具体案例分析，如植物细胞的光合作用，让学生了解细胞如何利用光能转换成化学能。

2.教学难点

-细胞膜的控制作用：学生可能难以理解细胞膜如何精确控制物质的进出。

-突破方法：通过动画演示或实验模拟，直观展示细胞膜的选择性透过性，帮助学生形象理解其控制作用。

-细胞内的能量转换：学生可能对细胞内能量转换的具体过程和机制感到抽象和难以理解。

-突破方法：使用图解和实际例子，如线粒体在细胞呼吸过程中的作用，来简化能量转换的复杂过程，帮助学生建立清晰的概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集细胞结构、细胞生活过程相关的图片、视频，以及细胞模型等教学辅助材料。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、碘液等实验所需器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，理论学习区便于学生讨论和教师讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并讲解它们各自的作用。

（2）讲解细胞的生活过程，如物质代谢、能量转换和信息传递等，结合实例进行分析。

（3）通过互动提问，引导学生思考细胞的结构与功能之间的关系，以及细胞在生物体中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生根据所学内容，自主绘制细胞结构图，并标注各部分的功能。

（2）进行课堂提问，检查学生对细胞生活过程的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回顾本节课所学内容，整理笔记，加深对细胞结构与功能的理解。

（2）布置一道关于细胞生活的思考题，要求学生结合所学知识进行解答，培养学生的分析能力和创新能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的生命历程》

-《探索细胞的秘密》

-《细胞结构与功能的进化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的生物，了解它们细胞的形态和功能。

-通过网络资源，学习细胞在不同生物体中的作用和差异。

-探究细胞分裂和生长的过程，了解它们如何进行。

-研究细胞膜的功能，了解其在不同环境下的适应性。

-学习细胞内的能量转换过程，如光合作用和细胞呼吸。

-探索细胞核在遗传信息传递中的作用，了解DNA的结构和功能。

-通过实验或模型制作，加深对细胞结构与功能的理解。

-参与学校的科学俱乐部或研究小组，进行更深入的生物学研究。

-阅读科学杂志和书籍，了解生物学领域的最新发现和研究进展。

-与同学进行讨论，分享学习心得和发现，互相学习，共同进步。

内容逻辑关系

1.细胞的基本结构

①细胞壁：植物细胞具有细胞壁，起到支持和保护作用。

②细胞膜：所有细胞都具有细胞膜，控制物质进出细胞。

③细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内物质代谢的主要场所。

2.细胞的生活过程

①物质代谢：细胞通过吸收营养物质、排出废物进行物质代谢。

②能量转换：细胞通过光合作用或细胞呼吸进行能量转换。

③信息传递：细胞内的信号分子和遗传信息在细胞内传递。

3.细胞结构与功能的关联

①细胞结构决定功能：如细胞膜的结构决定其选择性透过性。

②功能