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第一章心理学的性质(公共);;;;;;;;;;;24/9/16;;24/9/16;;;案例分析;从上面案例中，我们可以看到;现象分析;心理现象之间的关系;联系：心理过程和心理特征联系密切，作为一个整体存在。
（1）心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。
（2）心理过程的进行，受心理特征的影响。
结合教材学习：第二页;24/9/16;24/9/16;24/9/16;24/9/16;24/9/16;24/9/16;24/9/16;人与人相处最重要的是什么？
依恋的心理根源是什么？
心理学如何解读爱情？
培养孩子人格成长的要领有什么？
青春期学生心理的关键是什么？;24/9/16;24/9/16;（七）道德培养;;;讨论：您认为，成功主要什么原因导致的？
或者说：您认为犯罪主要是由什么原因导致的？;;二、行为遗传学;龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！（略）;对病态人格的家谱调查表明，此类人的亲属中病态人格的发生率与血缘关系呈正比，即血缘关系越近发生率越高。
;家谱分析的例证;;;环境与人性：狼孩;24/9/16;24/9/16;华生;;二、环境的影响;专题二家庭环境;孤儿院的影响;人类研究;24/9/16;包姆玲德的教养方式分类;24/9/16;第三类:放任型父母(自由发展，有求必应)
培养出的孩子：散漫、对行为缺少约束，随心所欲，常常缺乏吃苦耐劳和自力更生的精神，在学校常常表现不佳。;24/9/16;;宋丹丹的回忆;离婚对孩子人格的影响;专题三：学校教育的作用;;什么是好老师？;24/9/16;专题四文化的影响;文化对人心理的影响;文化与时间心理;文化与认知能力（略）;文化与需要、动机（略）;文化与自我;文化与社会关系;;;;;;先天的遗传只提供儿童心理发展的可能性，而后天环境则规定儿童心理发展的现实性。
儿童的心理发展是由儿童所处的环境条件决定的，其中家庭环境和教育条件起主导作用。;;;吴伟士：人的发展就像长方形的面积，等于???乘宽，遗传是长，环境是宽。
格塞尔双生子爬楼梯实验
早期教育
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