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机器人编程课第10课.《响尾蛇》活动说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为机器人编程课第10课《响尾蛇》，教材内容以培养学生逻辑思维和动手能力为核心，通过设计一个模拟响尾蛇行动的机器人项目，使学生掌握基本的传感器使用和编程技巧。本节课与课本紧密关联，旨在让学生在实际操作中学会运用所学知识，提高解决问题的能力。教学内容符合四年级学生的认知水平，难度适中，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.提升学生信息素养，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的创新思维和团队合作精神，提高项目设计实施的能力。

3.增强学生逻辑思维和批判性思维能力，通过编程实践解决问题。

重点难点及解决办法

重点：掌握传感器的基本原理和应用，理解编程逻辑，能够设计并实施简单的机器人项目。

难点：传感器的准确配置与编程代码的编写，以及项目实施中的问题调试。

解决办法：

1.通过实物演示和案例分析，让学生直观理解传感器的原理和应用。

2.分步骤教学，先从简单的编程逻辑入手，逐步引导学生掌握编程技巧。

3.提供模板代码，让学生在此基础上进行修改和优化，降低编写难度。

4.实施项目时，采用小组合作形式，引导学生相互讨论、解决问题，教师适时提供指导。

5.安排课后练习和反馈环节，帮助学生巩固所学知识，及时解决遗留问题。

教学资源

1.硬件资源：机器人套件、传感器模块、电脑

2.软件资源：编程软件、教学PPT

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：教学视频、编程示例代码

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、实时反馈

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续我们的机器人编程课程，第10课《响尾蛇》。在这节课上，我们将运用我们之前学到的知识，设计一个能够模拟响尾蛇行动的机器人项目。下面，让我们一起进入今天的课程。

1.导入新课

“同学们，你们听说过响尾蛇吗？它有什么特别的地方呢？”（学生回答）“对，响尾蛇最大的特点就是它的尾巴会发出响声。那么，如果我们想用机器人来模拟响尾蛇的行动，我们应该怎么做呢？这就是我们今天要学习的课题。”

2.教学目标

“在本节课中，我们的目标有三个：一是掌握传感器的原理和应用；二是理解编程逻辑，能够设计并实施简单的机器人项目；三是通过团队合作，提高解决问题的能力。”

3.知识回顾

“在开始新内容之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。请问，传感器有什么作用？”（学生回答）“很好，传感器可以帮助机器人感知外部环境。那么，我们之前学过哪些传感器？”（学生回答）“对，有触摸传感器、声音传感器、光线传感器等。今天，我们将使用一个特别的传感器来模拟响尾蛇的尾巴。”

4.传感器原理及应用

“现在，请同学们拿出我们的机器人套件，我们来认识一下今天要使用的传感器。这个传感器叫做‘震动传感器’，它可以检测到物体的震动。我们将使用它来模拟响尾蛇尾巴的震动。请大家仔细观察传感器的构造和接口，然后告诉我，我们应该如何连接它？”（学生操作并回答）

5.编程逻辑讲解

“接下来，我们来学习编程逻辑。首先，我们需要编写一个程序，当传感器检测到震动时，机器人会发出声音。同学们可以参考我提供的模板代码，我们一起来看一下。”（展示编程界面和模板代码）“这里有几个关键点需要注意，第一，我们需要设置传感器的输入端口；第二，编写条件判断语句，当传感器检测到震动时执行声音输出；第三，编写声音输出的代码。”

6.实践操作

“现在，请同学们按照模板代码，自己编写一个简单的机器人程序。你可以尝试调整传感器的灵敏度，或者改变声音输出的方式。完成后，请将程序上传到机器人，并进行测试。”

7.项目设计与实施

“接下来，我们将进行项目设计。请同学们分成小组，每组设计一个响尾蛇机器人项目。在设计中，你们需要考虑如何使用传感器、编程逻辑，以及如何让机器人模拟响尾蛇的行动。每个小组有一位负责人，负责协调工作，并在最后进行汇报。”

8.小组合作与讨论

“现在，请各小组开始工作。在合作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，也可以相互讨论。我希望看到每个小组都能发挥自己的创意，完成一个有趣的项目。”

9.项目展示与评价

“好的，各小组已经完成了项目设计，现在请每组负责人上台展示你们的作品。展示时，请说明你们的设计思路、使用的技术，以及项目的特点。其他同学请注意听，准备进行评价。”

10.总结与反馈

“同学们，通过今天的学习，我们不仅掌握了传感器的原理和应用，还学会了编程逻辑，设计了一个有趣的机器人项目。在项目实施过程中，我们展示了团队合作精神和创新思维。现在，请同学们谈谈你们在这次课程中的收获。”

11.课后作业

“最后，作为课后作业，请同学们思考一下，如何改进我们的响尾蛇机器人项目，让它更