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江西省万载县高中生物专题3胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎发育1说课稿新人教版选修3

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教学内容

本节课的教学内容为江西省万载县高中生物新人教版选修3《胚胎工程》专题3的第1节，即3.1“体内受精和早期胚胎发育1”。本节课主要介绍以下内容：

1.体内受精的过程及其生物学意义；

2.受精卵的形成和早期胚胎发育的基本过程；

3.胚胎发育过程中的细胞分裂和分化；

4.胚胎发育过程中的形态变化和细胞间相互作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究体内受精和早期胚胎发育过程的能力，提高学生的科学思维和问题解决能力。

2.科学态度：引导学生形成严谨的科学态度，对生命现象进行客观、理性的认识，尊重科学事实。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，理解生命起源、发展、繁衍的基本过程，关注生命现象背后的生物学原理。

4.责任担当：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的责任感，使其在将来的学习和工作中积极投身于生命科学的研究和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过生物学基础，如细胞结构、细胞分裂等基本知识；

-学生对生物的生殖和发育过程有了初步的了解，如卵子和精子的形成；

-学生对生物进化、遗传等生命科学领域有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命科学领域充满好奇，对胚胎发育过程感兴趣；

-学生具备一定的观察、分析和实验能力，能够通过实验和观察来理解生物学现象；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作学习，有的偏好理论推导，有的则更倾向于直观图像和案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对体内受精和早期胚胎发育的微观过程难以直观理解；

-对于复杂的生物学概念和术语，学生可能感到抽象难以掌握；

-学生在实验操作中可能会遇到技术难题，需要指导老师提供帮助；

-部分学生可能对生命科学的伦理问题缺乏认识，需要引导其正确看待科学研究和伦理道德的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修3《胚胎工程》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与体内受精和早期胚胎发育相关的多媒体资源，包括生物体的显微图片、发育过程的动画视频等，以增强学生对抽象生物学概念的理解。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、玻片、实验试剂等，确保实验的顺利进行，同时注重实验安全。

4.教室布置：根据教学需求，合理布置教室，设置实验操作区，方便学生进行观察和实验操作，同时预留空间供学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括体内受精和早期胚胎发育的PPT和视频，明确预习目标是理解受精过程和早期胚胎发育的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“受精过程中卵子和精子的变化是什么？”和“早期胚胎发育经历了哪些重要阶段？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示受精过程的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解体内受精的过程和早期胚胎发育的重要阶段，如卵裂、桑椹胚形成等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨受精过程中的伦理问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨受精的伦理问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点和难点。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与体内受精和早期胚胎发育相关的作业，如案例分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改