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女生的优势：01你了解男生吗？你了解女生吗？02男生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人意勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方03男女同学之间的交往，可以增进我们01对异性的了解，学习对方的长处，完善自02己的个性，促进身心健康发展；可以扩大03交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何04适应社会对不同性别的要求，增进自己的05性别意识，使男生成为男子汉，女生成为06好姑娘。07男生女生交往漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？01.漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？02.观看下页图中的漫画，并思考：男生女生的相处之道场景？恰当否？场景？恰当否？互相尊重自重自爱自然大方不拘谨保持距离把握尺度1不恰当的方式2过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵粗暴3说说男女生交往的恰当方式小结要互相尊重，又要自重自爱。要开放自己，又要掌握分寸。要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情男女同学交往之道诗歌朗诵男孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利
女孩是春雨，善感而美丽
男孩爱在绿茵场上驰骋
女孩喜在阳光下嬉戏
男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著
女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握
男孩的目光在网络中穿梭
女孩的手指在键盘上流淌
如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天
希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集体。
愿友谊地久天长！把握青春把握情感随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责……我这是怎么啦？我这正常吗？你的看法有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。1出谋划策201他们的生理和心理成熟了吗？02他们有能力承担相应的责任吗？03他们在经济上能够独立吗？04他们有足够的时间和精力吗？05进一步发展感情会影响他们的学业吗？06老师、父母对此事持何态度？07同学会如何评价？一、他们的感情可以进一步发展吗？一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。哪种做法合适？二、晶晶该怎么办？
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