河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.docxVIP

河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.3走进化学实验室》说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《1.3走进化学实验室》。本节课将围绕化学实验室的基本知识、实验操作规程和安全常识展开，具体包括实验室的基本设施、实验仪器的使用、实验操作的步骤以及实验中的安全注意事项等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将之前学过的化学基础知识与实验操作相结合，加深对化学概念的理解，提高实验操作能力。同时，本节课的内容为学生后续学习更多化学实验奠定了基础，有助于培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用实验方法探究化学问题，发展学生的实验操作技能和科学探究能力。

2.实践意识与责任感：使学生了解化学实验室的安全规范，增强实验操作的规范性和安全意识，提升对实验结果的责任感。

3.科学态度与精神：培养学生严谨的科学态度，鼓励学生在实验中积极思考，勇于尝试，不怕失败，养成持之以恒的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学概念和原理，了解了一些化学实验仪器和简单的实验操作。

2.学习兴趣方面，学生对实验操作充满好奇，希望亲自动手实践；在能力上，学生具备了一定的观察能力和分析问题的能力；在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：实验操作不熟练，可能导致实验结果不准确；对实验原理理解不够深入，影响实验分析的准确性；实验安全意识不足，可能造成安全隐患。此外，学生在实验报告中可能难以准确描述实验过程和结果，需要教师在教学过程中给予指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解化学实验室的基本知识、实验操作规程和安全常识，为学生提供系统的学习内容。

-讨论法：组织学生分组讨论实验过程中可能遇到的问题，促进学生思考和解决问题。

-实验法：安排学生亲自动手进行实验操作，通过实际操作加深对实验原理的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示实验操作步骤和注意事项，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中提前练习实验操作，提高实际操作的熟练度。

-视频资源：播放实验操作视频，帮助学生更清晰地理解实验步骤和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《走进化学实验室》预习资料，包括实验操作视频和PPT，明确预习重点。

-设计预习问题：设计问题如“实验中如何正确使用酒精灯？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，理解实验操作的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解实验操作知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示实验室安全事故案例，引出实验室安全操作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解实验操作步骤，如如何正确使用滴管、如何进行实验观察等。

-组织课堂活动：分组进行实验操作练习，让学生在实践中掌握操作技能。

-解答疑问：对学生在实验操作中遇到的问题进行及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对实验操作步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验操作，体验实验过程。

-提问与讨论：学生在实验操作中遇到问题时主动提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解实验操作步骤，帮助学生掌握操作要领。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会实验技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-强化学生对实验操作的理解和掌握，提高实验技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与实验操作相关的作业，如撰写实验报告。

-提供拓展资源：提供相关化学实验的视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成实验报告，总结实验过程中的观察和体会。

-拓展学习：学生观看额外的实验视频，加深对实验原理的理解。

-反思总结：学生对自己的实验过程和结