江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第23课 构建科学殿堂的巨匠说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第23课构建科学殿堂的巨匠说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第23课构建科学殿堂的巨匠说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册新人教版第23课《构建科学殿堂的巨匠》，本课主要讲述了牛顿、伽利略和爱因斯坦这三位科学家在物理学领域的伟大成就，以及他们对科学发展的巨大贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的物理学知识紧密相关，如牛顿的三大定律、万有引力定律，伽利略的实验方法和科学精神，以及爱因斯坦的相对论。通过本节课的学习，学生可以更好地理解这些科学家的重要成就，从而加深对物理学知识的掌握。同时，本节课也有助于提高学生的科学素养，培养他们的探究精神和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学精神，通过了解牛顿、伽利略和爱因斯坦的科学成就，激发学生对物理学的兴趣，提升科学探究能力。

2.增强学生的历史思维，通过对科学家成就的深入学习，培养分析历史现象、理解历史发展脉络的能力。

3.培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生从多角度审视科学家的贡献，激发学生独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握牛顿、伽利略和爱因斯坦的主要科学成就及其对科学发展的贡献。

2.理解科学家们的科学方法和探究精神。

难点：

1.深入理解牛顿的万有引力定律和三大运动定律，以及爱因斯坦的相对论。

2.分析科学家成就背后的历史背景和社会影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象生动地展示科学原理和实验过程，帮助学生直观理解复杂概念。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨科学家的成就和影响，加深对重点内容的理解。

3.通过课后作业和课堂提问，巩固学生对牛顿、伽利略和爱因斯坦成就的记忆，以及对相关科学原理的应用能力。

4.对于难点内容，采用逐步解析的方法，先介绍基本概念，再逐步深入到复杂理论，同时提供实例帮助学生理解抽象的科学原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册》新人教版教材。

2.辅助材料：准备科学家牛顿、伽利略和爱因斯坦的生平介绍、科学成就相关图片、科学实验视频等。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板和记号笔，以便于板书和绘图解释科学原理。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“同学们，你们知道牛顿、伽利略和爱因斯坦吗？他们为科学做出了哪些伟大贡献？”开始，激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学过的物理学知识，如力的概念、运动定律等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍牛顿的三大运动定律、万有引力定律，伽利略的实验方法和科学精神，以及爱因斯坦的相对论。

举例说明：通过牛顿的苹果故事、伽利略的比萨斜塔实验、爱因斯坦的火车光速思想实验等具体例子，帮助学生理解科学家的成就和科学原理。

互动探究：将学生分成小组，讨论科学家成就背后的科学方法和探究过程，引导学生思考科学家如何发现问题、提出假设、进行实验和得出结论。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试解释牛顿的三大运动定律和万有引力定律在实际生活中的应用，如抛物线运动、天平等。

教师指导：在学生尝试解释的过程中，教师给予必要的指导和帮助，确保学生正确理解并能够应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇短文，介绍牛顿、伽利略和爱因斯坦中的一位科学家，包括其生平、主要成就和对科学的影响。同时，鼓励学生查找相关资料，拓展对科学家成就的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛顿的《自然哲学的数学原理》原著阅读，以帮助学生更深入地理解牛顿的运动定律和万有引力定律。

-伽利略的《关于运动论》原著节选，让学生了解伽利略的科学方法和实验哲学。

-爱因斯坦的《相对论》普及读物，帮助学生理解相对论的基本概念和科学意义。

-科学家传记：《牛顿传》、《伽利略传》、《爱因斯坦传》等，提供科学家的生平介绍和科学成就背景。

-科学史相关书籍：《科学革命的结构》、《科学的结构》等，帮助学生了解科学发展历程和科学哲学。

2.拓展建议：

-阅读原著：鼓励学生选择一部科学家的原著进行阅读，如牛顿的《自然哲学的数学原理》中的关键章节，以加深对科学家原初思想和理论的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于牛顿、伽利略和爱因斯坦的纪录片，如《发现宇宙