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江西省万载县株潭中学高中语文1.1长恨歌说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《长恨歌》。我们将详细分析诗歌的背景、结构、主题及艺术特色。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《长恨歌》的学习，学生可以进一步巩固和提高对唐代诗歌的认识，了解唐代社会背景、诗歌创作特点以及诗歌中的情感表达。此外，本节课的教学内容与高中语文课程中已学的其他诗歌作品相辅相成，有助于学生全面掌握中国古代诗歌的欣赏技巧。

核心素养目标

1.提升文学审美鉴赏能力，通过分析《长恨歌》的艺术特色，增强对古代诗歌的审美感知。

2.培养文化理解与传承意识，理解诗歌背后的历史文化背景，传承中华优秀传统文化。

3.发展思维品质，通过比较分析，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.增强语言表达能力，通过讨论与分享，提升口语表达和书面表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了唐诗的基本知识，了解唐代诗歌的韵律、对仗等基本特征，并对《长恨歌》的作者白居易有一定了解。

2.学生对诗歌具有浓厚的兴趣，尤其是在情感表达和故事情节上表现出较高的参与度。他们在分析诗歌时表现出一定的逻辑思维能力和审美能力，喜欢通过小组讨论的方式学习，更倾向于直观和体验式的学习风格。

3.学生可能在理解《长恨歌》深层文化内涵和复杂情感表达上遇到困难，对于诗歌中的隐喻、象征等修辞手法可能不够熟悉，同时，对于唐代社会背景和宫廷文化的理解可能不够深入，这可能会成为他们学习的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、诗歌分析软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子版《长恨歌》文本、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《长恨歌》的朗诵音频或视频，让学生初步感受诗歌的韵律美和情感魅力。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的唐诗知识，如唐诗的基本特点、代表诗人等，为学习《长恨歌》打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《长恨歌》的背景、作者、结构、主题及艺术特色。

-举例说明：通过分析《长恨歌》中的具体诗句，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”等，帮助学生理解诗歌的情感和意境。

-互动探究：引导学生分组讨论《长恨歌》中的修辞手法、情感表达和主题思想，鼓励学生分享自己的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选取《长恨歌》中的某一段落进行朗诵，并尝试用自己的语言概括段落大意。

-教师指导：在学生朗诵和概括过程中，及时给予指导和反馈，纠正发音错误和解释不清的地方。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《长恨歌》的艺术价值和历史意义。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《长恨歌》的鉴赏文章，要求从诗歌的结构、主题、情感等方面进行分析。

-强调作业要求，包括字数、格式和提交时间，鼓励学生在作业中发挥自己的创意和见解。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后阅读更多白居易的诗歌，了解其创作背景和风格。

-推荐相关的诗歌鉴赏资料和视频，帮助学生拓展知识面。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈意见，了解教学效果，为下一节课的教学提供改进方向。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《白居易诗选》、《唐代诗歌选读》等书籍，以加深对唐代诗歌的理解。

2.相关影视作品：《长恨歌》改编的电视剧、电影，如《长恨歌传奇》、《杨贵妃》等，帮助学生直观感受诗歌中的故事情节。

3.研究论文：提供一些关于《长恨歌》的研究论文，如《长恨歌的艺术特色分析》、《白居易诗歌中的爱情主题》等，以供有兴趣的学生深入研究。

4.古诗词网站资源：推荐学生访问“中华古诗词网”、“古典文学网”等，查找更多唐代诗歌资料和鉴赏文章。

5.诗歌朗诵资源：提供一些《长恨歌》的朗诵音频和视频，让学生感受诗歌的韵律美。

二、拓展建议

1.拓宽阅读视野：鼓励学生阅读更多唐代诗歌，如杜甫的《春望》、王维的《相思》等，以全面了解唐代诗歌的多样性。

2.深入研究诗歌背景：建议学生了解唐代的宫廷文化、社会背景，以及白居易的个人经历，以更好地理解《长恨歌》的内涵。

3.探究诗歌艺术特色：引导学生从修辞手法、结构布局、情感表达等方面，深入分析《长恨歌》的艺术特色。

4.开展诗歌创作活动：鼓励学生尝试创作古体诗，模仿《长恨歌》的风格，以提高自