运用GeoGebra_软件提升高中生数学建模素养的研究 .pdfVIP

运用GeoGebra软件提升

高中生数学建模素养的研究

课堂

教学

廖昕

摘要：GeoGebra是由数学教授MarkusHohenwarter设计的一款动态数学教学软件，具有几何、

代数、统计等多种教学功能，在中小学数学教学中得到了广泛运用。建模素养是高中数学核心

素养之一，教师要用多种方式提升学生的数学建模素养。从GeoGebra软件的优势与功能入手，

分析运用GeoGebra软件辅助提升高中生数学建模素养的基本原则与教学策略。

关键词：GeoGebra软件；高中数学；建模素养

作者简介：廖昕（1990—），女，甘肃省兰州市第三中学。

《普通高中数学课程标准（2017年版）》将数建模内容，有针对性地运用GeoGebra软件的动态

学建模纳入数学学科核心素养，细化了实施建模活演示功能。

动的具体要求，包括实施课时、评价体系、教材编以二次函数模型的构建为例，运用GeoGebra

写建议。GeoGebra是一款集计算、绘图、动态演示软件的动态演示功能时，为了直观展示二次函数模

等功能于一体的数学软件，本文结合课题实践，就型建构过程，帮助学生理解和掌握二次函数模型

如何运用GeoGebra软件提升高中生数学建模素养的性质，教师按照下列流程进行动态演示：导入

展开研究。GeoGebra→输入二次函数表达式→定义常数→生

成图像→动态演示。在导入时，打开GeoGebra软

一、GeoGebra的优势与功能

件，在顶部菜单栏中点击“文件”下拉菜单，选择“新

（一）GeoGebra的教学优势建”，创建新的GeoGebra工作区。输入二次函数表

GeoGebra软件运用于高中数学教学的优势主要达式时，在GeoGebra的输入框输入二次函数的一般

2+bx+cabc

体现在数形结合、操作简便、开源性强和兼容性强形式：f(x)=ax。其中，、、为常数，即二

四个方面。就数形结合而言，运用GeoGebra的数形次函数系数。在定义常数时，在GeoGebra界面点击“脚

结合优势，既能精确绘制各种几何图形、自动执行本”标签页，选择“定义常量”选项，此处定义3

abc

数值计算和函数微积分等运算，又支持图表分析和个常数：=2、=3、=1。生成图像时，在GeoGebra

f(x)x

数据可视化，使学生能以直观的方式理解和解决数的输入框中输入命令graph(,)，生成二次函数

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学问题。就操作简便性而言，GeoGebra