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Unit4Aglimpseofthefuture教案设计
单元主题本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是未来与科技
发展、认识与探索未来。本单元从不同角度展现了未来科技发展带来的
便利和可能存在的问题，依次呈现了科幻电影海报、人工智能发展、时
间旅行、未来的医疗与交通、科幻小说等内容，旨在引导学生思考未来
科技发展给生活带来的改变和世界的发展趋势，以及如何对待这种发展
趋势，如何应对人工智能时代给人类带来的挑战等，进而更好地预测未
来、创造未来。
单元目标1.语言能力目标
能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的海报、论坛专题讨论、
图表、对话、小说等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂与人工
智能相关的论坛内容和科幻小说，听懂并谈论与时间旅行相关的话题，
恰当使用所学词汇和表达谈论未来科技发展，能够概括和续写故事，运
用所学语言知识阐述相关话题。
2.文化意识目标
能够了解现代科技进步对人类的影响和未来世界的发展趋势，拓展科学
思维，深化对单元主题意义的理解。
3.思维品质目标
能够通过对比、分析并联系自身实际，辩证地看待科技进步和人工智能
的发展，实现知识和思维能力的拓展与迁移，在积极迎接科技发展带来
的新时代的同时，反思可能存在的问题并寻求解决方案。
4.学习能力目标
能够运用多种学习策略，在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，
结合本单元提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自
己的学习内容和进程，激发英语学习的兴趣，提高分析和解决问题的能
力，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、
思维品质和学习能力的综合提升。
Startingout板块教学设计
（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
课型Viewing+Speaking
主题语境人与社会——未来与科技发展、认识与探索未来
内容分析活动1呈现一段与单元主题相关的视频，通过介绍历史上人们对未来的
正确的和错误的预测，引导学生认识到未来充满无限可能。活动2呈
现四张科幻电影的海报，引导学生回顾这些科幻电影的内容，初步思考
未来世界可能是什么样子的。本板块旨在激活学生已有的背景知识和语
言知识，激发学生对话题的兴趣，为接下来整个单元的学习活动做铺垫
和预热。
教学目标1.学生通过观看视频，理解视频的主旨大意，并能够从视频中迅速提取
关键信息；
2.学生通过看电影海报及查找相关资料，了解并谈论这四部科幻电影的
内容，并就科幻电影的主题和内容发表自己的看法；
3.学生通过谈论与未来相关的话题，激发探索科技和未来的兴趣。。
教学重点1.指导学生从视频中迅速提取关键信息，理解视频的主旨大意；
2.通过听说活动，激活学生已有的背景知识和语言知识，引发思考。
教学难点1.引导学生观看视频过程中记录关键信息；
2.引导学生深入思考我们所处的世界未来将会怎样。
教学策略视听说法
Procedures
Teaching
Purposes
contents
Teacher’sactivityS
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