江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—滚筒式传送带.docxVIP

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—滚筒式传送带

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课结合江西省九江市少年宫科学动力机械课程内容，针对五年级学生，以滚筒式传送带为主题，旨在让学生通过实践操作，了解传送带的工作原理和机械传动方式。课程设计以课本知识为依据，通过引导学生观察、实验、讨论等环节，培养学生动手能力和创新思维，使学生在实践中掌握滚筒式传送带的设计与制作方法。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析数据等方法，探索滚筒式传送带的工作原理，提升学生的科学探究能力。

2.工程思维：引导学生运用所学知识设计并制作滚筒式传送带模型，培养学生的工程设计和问题解决能力。

3.创新实践：鼓励学生在设计制作过程中发挥创意，提升学生的创新意识和实践能力。

4.合作交流：通过小组合作，培养学生有效沟通、协作完成任务的能力，提高团队协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的物理知识，如力的作用、简单机械的原理，以及一些基础的数学计算能力，这些为理解滚筒式传送带的工作原理奠定了基础。

2.学习兴趣：学生对机械装置有较高的兴趣，喜欢动手操作和探索新事物。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够理解并运用相关科学知识。学习风格：学生偏好通过实践操作和小组讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对滚筒式传送带的机械原理理解不够深入，设计过程中可能出现的技术难题，以及在合作交流中如何有效沟通和分工合作。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先讲解滚筒式传送带的基本原理，然后引导学生进行实验操作，加深理解。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演工程师、设计师等角色，进行项目导向学习，共同完成传送带的设计与制作。

3.使用多媒体教学工具，如视频演示和CAD软件，辅助学生更直观地理解滚筒式传送带的构造和工作过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些传送带在现实生活中的应用场景，如工厂流水线、机场行李输送带等，引发学生对滚筒式传送带的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单机械知识，如杠杆、滑轮等，为理解滚筒式传送带的工作原理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解滚筒式传送带的工作原理，包括滚筒的旋转、传送带的运动方式以及动力来源等。

-举例说明：通过展示一些典型的滚筒式传送带案例，如仓库货物传送带，帮助学生更直观地理解其工作过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计一个简单的滚筒式传送带模型，并分享各自的设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手制作一个简易的滚筒式传送带模型，实践操作中加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调滚筒式传送带的工作原理和应用场景，确保学生对知识点的掌握。

-鼓励学生分享在制作过程中的心得体会，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业题，要求学生结合本节课所学，设计一个具有创新性的滚筒式传送带应用方案，并撰写设计报告。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生能够按时完成作业并达到预期的学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机械传动原理与应用》

-《现代传送带技术发展与创新》

-《滚筒式传送带在工业自动化中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索滚筒式传送带在不同行业中的应用，如食品加工、汽车制造、物流仓储等，分析其优势和局限性。

-研究滚筒式传送带的关键组件，如滚筒、传送带材料、驱动系统等，了解其设计原理和选材标准。

-学习传送带的维护与保养知识，掌握定期检查、清洁、润滑等基本维护方法。

-调查市场上常见的滚筒式传送带品牌和型号，比较它们的功能、性能和价格，为实际应用提供参考。

-设计一个小型的滚筒式传送带改进方案，提出创新点，并撰写一份详细的改进报告。

-参与线上科学社区讨论，分享自己的学习心得和设计理念，与其他同学交流学习经验。

-观看相关教学视频，如滚筒式传送带的设计与制作教程，加深对实践操作的理解。

-访问工厂或仓库，实地观察滚筒式传送带的工作情况，记录下观察到的现象和问题，分析其解决方法。

-阅读科学杂志和论文，了解滚筒式传送带领域的最新研究进展和技术动态。

内容逻辑关系

①滚筒式传送带的工作原理

-重点知识点：滚筒的旋转原理、传送带的动力传递

-重点词：滚筒、传送带、动力源、摩擦力

-重点句：滚筒通过动