《乐理视唱1》课程教学大纲.docx

《乐理视唱1、2》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112133423111/112133423112

课程名称：乐理视唱1、2/MusicTheoryandSolfeggioⅠ、Ⅱ

课程类别：专业基础课程

学分：1.5/1

总学时：24/16

理论学时：16/8

实践学时：8/8

适用专业：学前教育

适用对象：本科

先修课程：无

教学环境：音乐教室、钢琴、多媒体

开课学院：教育科学与音乐学院

二、课程简介

《乐理视唱1、2》是学前教育专业的一门专业基础必修课程，也是一门工具课程，为学习《合唱训练》、《儿歌伴奏与弹唱》等课程打下坚实的基础。课程通过理论学习与技能训练相结合的教学方式，使学生掌握必要的乐理知识和视唱的知识与技能，通过对视唱的学习，掌握基础的、正确的发声方法，快速准确的识谱、唱谱，培养学前教育专业学生的音乐及实践教学能力，使他们将来成为幼儿园或早教机构中的应用型专业人才。

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。岗位能力主要包括：（1）具有基本乐理知识运用能力；（2）正确读谱、准确表达调式调性以及力度和速度的能力；（3）通过演奏或演唱正确、完整表现乐谱的能力。

三、课程教学目标

本课程目标主要体现在三个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：

表1课程目标与毕业要求支撑关系表

毕业要求

指标点

课程目标

4.保教能力：具备扎实的教师基本功、必备的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够独立开展幼儿园教育教学工作。

指标点4.1专业能力（M）：具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学，能够通过观察、谈话和记录等方法对教育活动进行分析、评价与反思。

1.了解基本的乐理知识，形成正确的音乐节奏观念；

2.具有基本乐理知识运用的能力；能够正确读谱、准确表达调式调性以及力度和速度的能力；通过演奏或演唱正确、完整表现乐谱的能力；

3.了解音乐的含义及内涵，掌握基本乐理学习的方法和途径，形成良好的音乐素养，陶冶情操，形成积极向上的音乐观。

四、教学课时安排

表2-1教学课时安排表

主题

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实践

乐理视唱1

主题1

音

4

4

0

目标1、目标2

主题2

音高

6

4

2

目标1、目标2、目标3

主题3

音值

6

4

2

目标2

主题4

节奏节拍及视唱

8

4

4

目标1、目标2、目标3

合计

24

16

8

乐理视唱2

主题1

装饰音和常用记号

2

2

0

目标2、目标3

主题2

音程及歌曲视唱

6

2

4

目标2、目标3

主题3

和弦

2

2

0

目标2、目标3

主题4

调的知识

6

2

4

目标1、目标2、目标3

合计

16

8

8

表2-2实践教学安排表

序号

实践项目名称

实践学时

实践类型

实践要求

每组人数

备注

乐理视唱1

1

基本节拍节奏的视唱训练1

2

演示性、创新性

必做

6

2

基本节拍节奏的视唱训练2

2

演示性、创新性

必做

6

3

特殊节奏节拍的视唱训练1

2

演示性、创新性

必做

6

4

特殊节奏节拍的视唱训练2

2

演示性、创新性

必做

6

合计

8

乐理视唱2

1

歌曲视唱训练1

2

演示性、创新性

必做

6

2

歌曲视唱训练2

2

演示性、创新性

必做

6

3

调式与调性的视唱训练1

2

演示性、创新性

必做

6

4

调式与调性的视唱训练2

2

演示性、创新性

必做

6

合计

8

五、教学内容及教学设计

乐理视唱1

主题1音

1.教学内容

音的产生、音的特性、记谱法。

2.教学重点

音的特性。

3.教学难点

记谱法。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）以钢琴为工具，纠正学生们的音准；

（2）以五线谱黑板为工具进行教学，帮助学生快速记忆五线谱上各音的位置。

（3）采用练习法，进行音阶的发音练习，重点针对音准问题进行强化练习。

主题2音高

1.教学内容

乐音体系、音列、音级、音名、唱名、音的分组、变音记号、调号、半音、全音、变化音、等音。

2.教学重点

音的分组。

3.教学难点

等音。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）以钢琴为工具，纠正学生们的音准，认识不同的音高；

（2）以五线谱黑板为工具进行教学，帮助学生快速记忆各音组的位置和音高。

5.实践教学：根据本章节的学习内容，指导学生进行基本节拍节奏的视唱训练。

主题3音值

1.教学内容

音符、休止符、增长时值的记号。

2.教学重点

音符、休止符。

3.教学难点

休止符。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）以钢琴为工具，正确认识音符的概念以及休止符的演奏；

（2）以五线谱黑板为工具进行教学，帮