第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第18课冷战与国际格局的演变，本节课选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册。主要内容包括：

1.冷战的起源及其影响，分析冷战时期美苏两大阵营的对抗和竞争。

2.世界多极化趋势的出现，探讨欧洲共同体、不结盟运动的兴起及其对国际格局的影响。

3.冷战结束后的国际格局，分析苏联解体、东欧剧变对世界政治经济格局的影响。

4.冷战时期我国的对外关系，了解我国在冷战时期的国际地位和外交政策。

二、核心素养目标

培养学生历史学科核心素养，包括：

1.增强时空观念，理解冷战时期的国际关系演变及其对现代国际格局的影响。

2.提升史料实证能力，通过分析历史文献和资料，探讨冷战背后的历史逻辑。

3.培养历史解释能力，使学生能够基于史实对冷战及其后果进行合理解释。

4.增强历史价值观，引导学生正确认识冷战对世界历史进程的意义和影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战后的国际秩序和主要国家的政治制度。

-学生对美苏之间的历史对抗有一定的了解，包括二战后的势力范围划分。

-学生对国际关系的基本概念和术语，如“冷战”、“多极化”等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对冷战时期的历史事件和人物有较高的兴趣，乐于探讨历史背后的故事和影响。

-学生具备一定的分析能力，能够通过教师的引导分析历史事件的原因和结果。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解冷战期间复杂的国际关系和战略布局。

-学生可能对冷战期间的历史事件缺乏直观感受，难以把握其深远影响。

-学生在分析历史事件时可能缺乏足够的背景知识，导致理解不够深入。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲述冷战背景、过程及影响为主线，引导学生深入理解冷战时期的国际格局。

2.教学活动：设计“模拟联合国”活动，让学生分别扮演不同国家代表，就冷战时期的重大事件进行讨论和决策，增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示历史图片、视频资料，帮助学生直观感受冷战时期的国际关系，同时利用互联网资源，拓宽学生知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。上一节课我们学习了第二次世界大战后的国际秩序，那么今天我们将进一步探讨在战后世界格局中，一个重要的历史时期——冷战时期。请大家回顾一下，第二次世界大战后，世界上出现了哪两个强大的国家？

2.对，美国和苏联。那么，在这两个国家之间，将会发生怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的内容——《冷战与国际格局的演变》。

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，翻到第18课《冷战与国际格局的演变》。在自主学习环节，我希望大家能够阅读课文的第一部分，了解冷战的起源及其影响。

2.在阅读过程中，请大家注意以下几点：

-冷战的起因是什么？

-冷战对国际关系产生了哪些影响？

-冷战期间，美苏两大阵营的主要对抗形式有哪些？

3.阅读完毕后，请同学们在小组内交流讨论，分享你们的发现和看法。

三、课堂探究

1.现在，我们开始课堂探究环节。首先，我想请一位同学来回答一下，冷战的起因是什么？

2.很好，冷战起因于美国和苏联在意识形态、社会制度和经济利益方面的分歧。那么，冷战对国际关系产生了哪些影响呢？

3.同学们说得很好，冷战导致了国际关系的紧张和对抗，形成了两大阵营的对立。下面，我们来探讨一下冷战期间，美苏两大阵营的主要对抗形式。

4.请同学们根据课文内容，举例说明冷战期间美苏两大阵营的主要对抗形式。

5.同学们说得很好，冷战期间美苏两大阵营的对抗主要体现在政治、经济、军事和外交等方面。接下来，我们来看一下具体的案例。

6.请同学们观看多媒体课件，了解冷战期间的一些重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。

7.观看完毕后，请同学们谈谈对这些事件的看法，以及它们对国际关系的影响。

四、深入分析

1.现在，我们已经了解了冷战的起源、影响以及美苏两大阵营的对抗形式。那么，冷战结束后的国际格局又是怎样的呢？

2.请同学们阅读课文第二部分，了解冷战结束后的国际格局。

3.在阅读过程中，请大家关注以下几点：

-冷战结束后的国际格局有哪些特点？

-世界多极化趋势是如何出现的？

-冷战结束对我国产生了哪些影响？

4.阅读完毕后，请同学们在小组内交流讨论，分享你们的