第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生理解冷战时期国际格局的演变，帮助学生深入认识冷战对全球政治、经济、军事及意识形态的影响，以及我国在此背景下的外交政策选择。通过分析冷战时期的重要事件，提高学生的历史思维能力和国际视野，培养他们运用历史知识解决实际问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的主题，增强他们的国家意识和历史责任感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析冷战时期的国际关系演变，提高学生的历史分析、归纳和推理能力。

2.增强学生的时空观念，使学生在全球视野下理解冷战对国际格局的影响。

3.培养学生的家国情怀，引导学生认识我国在冷战时期的地位与作用，激发学生的国家意识和历史责任感。

4.提升学生的文化认同，通过学习冷战时期的历史，加深学生对中国特色社会主义道路的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.冷战时期国际格局的特点及其演变过程。

2.我国在冷战时期的外交政策和战略选择。

难点：

1.冷战对国际关系和世界格局的深远影响。

2.理解冷战背景下的意识形态对抗及其对全球政治经济的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过制作历史时间轴和事件流程图，直观展示冷战时期的重要事件，帮助学生理解国际格局的演变。

2.结合具体案例分析，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，引导学生深入探讨冷战对国际关系的影响。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同国家的外交官，探讨冷战时期的外交政策和战略选择，增强学生的参与感和理解力。

4.利用多媒体资源，如历史纪录片和地图动画，辅助讲解冷战背景下的意识形态对抗，使其更加生动形象，便于学生理解。

教学资源准备

1.教材：统编版高中历史必修中外历史纲要下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集冷战时期的图片、图表、历史纪录片片段等，以及相关历史事件的地图资料。

3.多媒体设备：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备，确保正常运行。

4.教室布置：根据课程内容，设置讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示冷战时期的历史图片，如柏林墙、美苏领导人会晤等，引发学生对冷战时期的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的第二次世界大战后的国际格局，为学生进入冷战时期的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解冷战的起源、过程及其对国际格局的影响，包括政治、经济、军事和意识形态等方面的内容。

举例说明：通过分析具体案例，如朝鲜战争、古巴导弹危机等，帮助学生理解冷战期间的国际紧张局势。

互动探究：将学生分成小组，讨论冷战期间我国的外交政策和战略选择，引导学生从多角度思考问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制冷战时期国际格局演变的时间轴，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调冷战对国际格局的深远影响，以及我国在冷战时期的外交政策和战略选择。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于冷战时期国际格局演变的短文，要求结合所学知识，分析冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《冷战国际史》、《冷战时期的中国外交》等书籍，以及《世界历史》杂志中关于冷战的相关文章。

-拓展视频：历史纪录片《冷战的全貌》、《世纪之交：冷战与后冷战时期的国际关系》等。

-拓展展览：组织学生参观冷战时期的历史展览，如“冷战与和平发展”主题展览。

-拓展讨论：参与历史学术沙龙，与其他学校的学生一起探讨冷战时期的国际关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读更多关于冷战时期的历史文献，以加深对冷战时期国际格局的理解。

-提议学生观看相关历史纪录片，通过视听材料直观感受冷战时期的历史氛围。

-建议学生参观历史展览，通过实物和图片更加直观地了解冷战时期的历史事件。

-鼓励学生参与历史学术沙龙，与同龄人交流学习心得，拓宽历史视野。

-指导学生关注冷战时期的重要国际事件，如北约和华约的建立、柏林墙的倒塌等，分析这些事件对国际格局的影响。

-引导学生探讨冷战时期我国的外交政策，如和平共处五项原则的提出，以及我国在联合国中的作用。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合政治学、经济学等学科知识，更全面地分析冷战时期的国际关系。

-提议学生撰写研究论文，对冷战时期的某一特定事件或现象进行深入研究，培养独立思考和学术研究能力