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《建筑风景速写》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

建筑风景速写

课程编号

课程性质

专业基础课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第1学期

学分/学时

3.5/60

课内学时

60

理论授课

12

上机学时

课内实践

48

实验学时

课外学时

0

适用专业

环境设计

是否双语

否

先修课程

透视训练

后续课程

写生构图、建筑风景速写写生、人物速写训练

二、课程简介

建筑风景速写是环境设计专业学科基础课，是一门实践性较强的传统课程，通过本课程学习，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力及迅速表现对象特征的能力。让学生们提高自身的艺术素质，更好的完成学业。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过学习培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力及迅速表现对象特征的能力。

课程目标2.培育学生健康的生活方式，引导学生细致观察环境，品味生活的味道。通过课堂教学和现场演示，捕捉生活细节与艺术感染力，室外写生增加同学间的团队精神，增强责任意识，尊重他人，相互信任，提高审美及鉴赏能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1：系统掌握环境设计的基本理论、系统掌握环境设计的基本原理，具备环境设计及其相关设计领域的知识，具有良好的艺术功底，具备创造性的设计思维和表达能力；

1-知识

课程目标2

指标点2：能够运用环境计的基本原理，进行深入的市场调研和有效的问题分析；或对其他的设计作品进行有的放矢的设计分析；能够在环境设计领域进行一定的问题研究，具备一定的设计调查研究、分析问题、解决问题的能力。

2-问题分析和研究

课程目标3

指标点3：具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践。

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元建筑风景速写概述（学时数：2学时）

理论课程

1.课程主要内容

要求学生了解设计速写概述、不同工具材料特点、使用方法和画面效果；理解并掌握课程概论的理论知识体系。

2.重点和难点

重点：充分理解建筑风景速写。难点：工具材料的运用。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程基本概念与学习意义，让学生对课程有一定的了解。

4.学生学习预期成果

学生了解设计速写概述、掌握课程概论的理论知识体系。

5.支撑课程目标

课程目标1.掌握建筑风景速写的基本概念及理论、一般规律和创作方法欣赏能力；

第二单元写生构图、方法、步骤（学时数；6学时）

理论课程

1.课程主要内容

求学生了解风景速写的观察方法及步骤、画法的基本理论知识，理解风景速写的意义和作用，掌握风景写生观察及写生方法。

2.重点和难点

重点：建筑风景速写的形式因素、基本语言和表现手法。难点：建筑风景速写构图的合理性和创新性。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合，进行写生构图、方法、步骤示范讲解，使学生对速写构图有系统的认识，丰富学生课程与教学的基本知识结构。

2.通过对优秀作品解析，强调理论、实践与欣赏相结合，要求拓宽学生眼界。

4.学生学习预期成果

了解结构、形体、空间的概念，对造型的客观存在和主观形体认识概念上有一个系统的认识。

支撑课程目标

课程目标1.掌握建筑风景速写的基本概念及理论、一般规律和创作方法欣赏能力；

课程目标3.学生能够提升视觉艺术审美能力。

第三单元设计速写范作临摹（学时数：8学时）

实训课程

课程主要内容

要求学生了解理解并掌握建筑速写绘画的相关工具材料的运用。

2.重点和难点

重点：掌握多种线对建筑风景的表现能力。难点：造型与空间的把握和局部细节的主观处理。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合，对建筑风景速写画面感、整体感、局部细节、线条表现力和松紧节奏进行分析，提升学生对于整体画面效果分析和掌控的能力。

2.通过对优秀作品解析，强调理论、实践与欣赏相结合，激发学生探索精神。

4.学生学习预期成果

提升学生的理性分析能力和解决问题的能力。

5.支撑课程目标

课程目标2.学生能够具备建筑风景速写内容中的造型能力和表现能力；

第四单元透视训练（学时数：8学时）

实训课程

1.课程主要内容

要求学生了解理解并掌握室内外透视规律及表现方法。了解绘画建筑、风景相关透视理论知识，理解透视形成原理，掌握透视在写生中的运用。

2.重点和难点

重点：平行透视成角透视倾斜透视难点：熟练运用透视知识，符合视觉规律。

3.教学方法

1.通过