5.1《物态变化与温度》教学设计-2024-2025学年教科版（2024）八年级物理上册.docxVIP

5.1《物态变化与温度》教学设计

教材分析

物态变化与温度是初中物理课程中的一个重要章节，它主要探讨物质在不同温度条件下的状态变化以及温度对物态变化的影响。该章节内容紧密联系生活实际，通过探究自然界和日常生活中的物态变化现象，帮助学生理解温度与物态之间的内在联系，为后续学习热力学、分子动理论等知识打下基础。

教材按照以下顺序组织内容：

温度的概念与测量：

介绍温度的定义、单位（摄氏度）以及温度计的使用方法。

阐述温度计的工作原理——液体的热胀冷缩现象。

强调温度计使用的注意事项，如量程的选择、读数的方法等。

物态变化的基本概念：

讲解固态、液态、气态三种物态的基本特征。

引入物态变化的概念，即物质由一种状态转变为另一种状态的过程。

物态变化与温度的关系：

通过实验和观察，探究温度对物态变化的影响。

分析不同温度下物质的物态变化现象，理解温度是物态变化的重要条件。

引导学生思考并讨论自然界和日常生活中的物态变化现象与温度的关系。

水的循环与物态变化：

通过讲解水的三态变化（固态的冰、液态的水、气态的水蒸气）及其相互转化过程，解释自然界中的水循环现象。分析水循环过程中涉及的物态变化现象及其对地球环境的影响。

强调水资源的珍贵性和保护水资源的重要性。

学情分析

学生认知基础

前置知识：学生在此之前已经学习了基本的物理概念和测量工具的使用，如长度、质量、时间等物理量的测量，以及温度计的使用方法。这些基础知识为学习物态变化与温度提供了必要的认知准备。

生活经验：学生在日常生活中经常接触到水的三态变化（固态的冰、液态的水、气态的水蒸气），以及自然界中的其他物态变化现象（如雨、雪、雾、霜等）。这些生活经验有助于他们理解和接受物态变化的概念。

教学目标：

知识与技能

1.认识水的三种状态，并能判断自然界中水的各种状态。

2.认识玻璃温度计，并掌握温度计的使用方法和读数。

3.了解生活中常见的温度值。

过程与方法

1.通过演示实验，认识水的三种状态。

2.通过分组实验，了解液体温度计的原理和使用方法。

情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

教学重难点：

教学重点：

1.温度计的原理；

2.温度计使用方法与读数。

教学难点：

1.水的三态变化；

2.温度计的正确使用

教学过程：

直接引入

同学们，我们都知道水是我们生活中最常见的一种物质，水覆盖着地球约71%的表面，换句话来说，没有水就没有我们地球，没有水就没有我们这个自然世界。我们这节课就由水来学习物态变化与温度。

一、认识水的物态变化

演示创新实验：制造云和雨

烧杯中装有湿沙，用酒精灯外焰加热，水变为水蒸气，上升到托盘，遇冷变为小水滴。

实验过程，你获得哪些关于水的状态的信息？

学生交流，教师引导分析

1.水有三种状态；

2.水的三种状态间可以相互转化这就是水的物态变化。

引导：酒精灯加热一段时间后，湿沙中的水不断蒸发，杯中有大量的水蒸气生成，水蒸气遇到上面冷的盘子，又变成了小水滴，当小水滴不断积累，体积增大到一定程度后，又落了下来。同时，盘中的冰块逐渐变成了水。你觉得导致水的物态变化的主要因素是什么？引入温度。

二、测量温度

1、温度在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度，但不能准确的区分。因此，在物理学中用温度这个物理量来表示物体的冷热程度。

活动：让学生体验水的冷热现在桌上放着三杯水，一杯热水，一杯温水，一杯冷水。请你将两只手的食指同时分别放到热水和冷水中，过一会儿，再把两根手指同时放入温水中。

两只手对“温水”的感觉相同吗？

学生分享感受

只凭感觉判断物体的冷热可靠吗？要准确判断怎么办？

引出：温度计。

2、温度计的原理和构造

（1）温度计原理

为了更好的了解温度计的原理和构造，大家观察自制温度计。

活动：将锥形瓶放在水槽中，在锥形瓶中倒满或将要倒满染红的水，用插有玻璃管的橡皮塞，把瓶子塞紧。这样自制温度计就做好了。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。

讨论：你观察到了什么现象？

想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？

大家一致认为是里面液体热胀冷缩的原因，这正是常用温度计的工作原理。

板书：温度计的原理

用它直接测量物体的温度，行不行？可以怎样改进它？

学生讨论，交流改进方案。

液泡的大小，管的长短和精细，液泡玻璃要薄，换成膨胀系数更大的水银、酒精、煤油等。

老师总结并用课件演示改进方法。

认识温度计的主要构造。

图片展示实验室用温度计、体温计和寒暑表，介绍它们的用途。温度计上的符号℃表示什么？摄氏温度是怎么规定的？

3.摄氏温度的规定我们常用的摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔修斯建立的，人们为了纪念他