第19课《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第19课《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

本节课选自统编版三年级语文上册第四单元，课文描绘了海滨小城的美丽景色，通过细腻的描绘展现了大自然的和谐之美。本课时主要学习课文第二部分，以培养学生对自然美的感悟和表达能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养观察、思考和表达能力，为后续写作奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：一是语言建构与运用，通过分析课文语言特色，培养学生的语感和表达能力；二是思维发展与提升，引导学生学会观察和思考，培养逻辑思维和创新思维；三是审美鉴赏与创造，让学生感受海滨小城的自然美，提升审美素养；四是文化传承与理解，通过了解海滨小城的地域文化，增强学生对中华文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

②学习并掌握课文中的生字词，能够运用到实际情境中。

③培养学生通过观察和想象来描绘自然景物的能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

②帮助学生理解并表达对海滨小城的喜爱之情，以及如何将这种情感融入写作中。

③指导学生运用课文中的描写方法，创作出具有个性和创意的自然景物描写。

教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-多媒体计算机

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学资源共享平台

3.信息化资源

-电子版课文

-相关教学视频

-自然风光图片库

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情境创设

-实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括课文《海滨小城》的电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“课文描绘了哪些海滨小城的景色？”“你最喜欢文中的哪一段描述，为什么？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海滨小城的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，结合具体句子分析其效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论课文中的美景描述，并尝试自己创作。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试自己创作自然景物描写。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论和创作活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生仿写课文中的自然景物描写。

-提供拓展资源：提供相关的自然风光视频和文学作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课文中的描写技巧。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，增强对自然美的感悟。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在描写自然景物方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我监控能力。

作用与目的：

-巩固学生对课文内容的理解，掌握描写自然景物的技巧。

-拓宽学生的知识视野，提升对自然美的欣赏能力。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续性和深入性。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.语