《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目三 任务五 正弦电路的功率及功率因数提高(2学时).docx

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单元课程教案

四川电力职业技术学院年

四川电力职业技术学院

年月

版本信息

课程名称

课程代码

制定部门

制订人（修订人）

审核人（教研室主任）

审批人（系部主任）

发布日期：

年月日

版本

2022年版

模块**任务***：*****

（公共基础课可换为议题）

课程名称

任务五正弦电路的功率及功率因数提高(2学时)

授课对象

发电专业大一（上）学生

教学课时

理论课程2课时

授课地点

教室

授课类型

理论

课程说明

本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。

教学内容

本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系

教材选用

教材名称：《电工基础与运用（上册）》

教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》

学情分析

知识

基础

了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念

能力

水平

已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解

行为

特征

学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。

教学目标

素质

目标

培养学生的工程素养，增强节能环保意识。

知识

目标

理解正弦电路的功率计算方法，掌握功率因数的概念及提高方法。

能力

目标

能够计算正弦电路的功率，分析功率因数的影响因素，掌握功率因数提高的方法。

教学重点

正弦电路的功率计算方法。

功率因数的概念及提高方法。

教学难点

理解功率因数的概念及物理意义。

分析功率因数提高的方法及实际应用。

教学策略

教学

组织

采用讲授与实验相结合的方式进行，先讲解理论知识，再进行实验验证。

教学

方法

采用启发式教学法，引导学生思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学

资源

利用多媒体课件、实验设备等教学资源辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握实验内容。

教学准备

学生

准备

预习相关理论知识，准备好实验设备和测量仪器。

环境

准备

实验室需要准备好相应的设备和工具，确保安全和卫生。

资料

准备

教师需要准备好课件、实验指导书等相关资料，以便进行实验教学。

教学实施过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图与资源

教师活动

学生活动

引入新课

正弦电路的功率计算方法，功率因数的概念及物理意义。

讲解正弦电路的功率计算公式，功率因数的定义及物理意义，引导学生理解功率因数的重要性。

认真听讲，做好笔记，积极思考和提问。

通过理论讲解帮助学生理解正弦电路的功率计算方法和功率因数的概念，为后续实验打下基础。资源为多媒体课件和实验设备。

讲解新课

实验验证正弦电路的功率计算方法，观察功率因数的影响因素。

准备实验设备，确保实验安全。

指导学生进行实验操作，记录实验数据。

分析实验数据，引导学生理解功率因数的影响因素。

按照教师的指导进行实验操作。

记录实验数据，分析实验结果。

小组讨论，总结实验结论。

通过实验操作，帮助学生进一步理解正弦电路的功率计算方法和功率因数的概念，提高他们的实验操作能力和数据分析能力。资源为实验设备和测量仪器。

讲解新课

功率因数提高的方法及实际应用。

讲解功率因数提高的方法，如并联电容、串联电感等。

分析这些方法在实际应用中的优缺点和适用范围。

引导学生思考如何在实际工程中提高功率因数。

认真听讲，做好笔记。

小组讨论，分析功率因数提高方法的原理和实际应用。

认真听讲，做好笔记。

小组讨论，分析功率因数提高方法的原理和实际应用。

课后拓展

引导学生探索其他类型的电路（如非正弦电路）的功率计算和功率因数提高方法。

布置课后作业，引导学生进行自主学习和探索。

完成课后作业，收集相关资料，准备课堂展示。

拓展学生的知识面，培养他们的自主学习和探索能力。资源为学生自主收集的资料和网络资源。

教学评价

评价方式：通过实验报告、小组讨论、课堂展示等多种方式进行综合评价。

评价内容：评价学生对正弦电路的功率计算方法和功率因数的理解，对实验操作的掌握，以及小组合作和自主学习能力等。

反思诊改

教学效果

根据学生的表现和反馈，评估教学效果，找出存在的问题和不足之处。

特色创新

总结本节课的特色和创新点，以及对学生发展的贡献。

诊断改进

针对存在的问题和不足之处，提出改进措施和方法，进一步提高教学质量和效果。同时，根据