《音乐表演专业艺术实践2》课程教学大纲.docx

《音乐表演专业艺术实践2》教学大纲

一、课程基本情况

实践环节代码：112137623071

实践环节名称（中/英文）：艺术实践（2）ArtPractice（2）

课程类别：专业实践课程

学分：1

周数：1

适用专业：音乐表演

适用对象：本科

开课学院：教育科学与音乐学院

课程简介

1.课程任务与目的

《艺术实践2》是音乐表演专业的专业实践课程。是为音乐基本技能打下基础，集音乐性、技能性、知识型为一体，是学生进一步学习音乐理论知识、进行音乐表演以及从事音乐教育的基础，是一项齐头并进、互相促进的实践课程。

艺术实践（2）的考察内容为边弹边唱。

边弹边唱是一门综合的即兴弹唱技能，在钢琴即兴伴奏的基础上，双手既要弹奏钢琴即兴伴奏，又要用声乐的发生方法唱出带歌词的旋律，是钢琴技术与声乐技巧的双结合，包含钢琴即兴伴奏的全部技能又要求能够准确地将音准节奏声乐科学的发声原理应用到弹唱中去。边弹边唱培养学生能够独立进行演唱的训练或表演提供自主学习钢琴与声乐的双结合。在作品的选择上要将大学生精神面貌展现出来，并用二度创作方式演绎出来。

三、教学目标

毕业要求

指标点

教学目标

思政元素

2．具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。

指标点2.3具有系统扎实的综合性专业素养和学科素养，能够运用相关实践技能满足行业需求，具备新文科的前沿意识，能够综合多学科知识进行交叉研究，具有从事音乐表演、艺术传播、文艺活动组织与策划等工作的实践能力和素质。

1.将跨领域专业知识融会贯通，使弹与唱均衡发展，适应今后的工作岗位。

通过丰富多彩的理论学习，把传播党的主流价值和满足学生精神成长需求相结合，用先进的思想武装青年学生的头脑。

4.能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或者方案。

指标点4.1能够综合运用音乐表演专业相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或方案，大力服务地方社会文艺发展。

2.具备终身学习能力，有效促进自身专业发展。实践钢琴伴奏的常用技能；弹唱群众歌曲以上程度的艺术作品；实践舞蹈常用技能；实践边跳边唱儿童歌曲程度的艺术作品。

挖掘弹唱作品中的思政元素，深入理解。

7.具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。

指标点7.1理解团队合作的重要性，理解自己在团队合作中的角色和责任，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与音乐表演的相关活动。

3.培养学生与他人协作表演的能力。

集体主义精神培养

四、实践内容和要求

艺术实践（2）实习的内容包括：

1.基本理论：学习伴奏织体的编配手法，具备分析作品和声的能力。

2.基本技能：熟练掌握各种大、小调及五声性调式的音阶练习，把作品编配能力应用到实际奏当中。逐步提高音乐审美能力，使即兴伴奏音乐表达贴切，风格准确。

1.掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。

2.通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。

3.了解少年儿童的嗓音特点和发音器官的有关知识，更好的教授适合少年儿童演唱的歌曲。

4.用科学的发声方法进行歌唱，并理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象。

5.学习儿童歌曲的演唱与表演。教授少儿演唱歌曲、排练节目，提高学生的组织能力。

6.表演基础知识，局部形象塑造，完全舞台人物形象塑造以及艺术人物形象的创造

五、教学及时间安排

序号

教学实践内容

时间安排

对应的课程教学目标

1

选曲

第1天

1

2

钢琴即兴伴奏

第2天

2

3

配合声乐演唱

第3天

3

4

考核

第4天

2

5

总结

第5天

1

六、考核方式

艺术实践（2）

由评委教师根据学生在课程中的表现，给予考核占成绩的50%，总结的完成情况占成绩的50%。成绩评定采用五级记分制，即优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。

1.考核评分指标及权重：

A．弹唱调性正确。10%

B．节奏、音准正确。20%

C．和弦安排、伴奏音型选择合适。20%

D．弹和唱层次清楚。20%

E．弹唱过程完整流畅。30%

2、弹唱技能达标考核结果等级

考核结果等级：

优秀：考核时各项指标明显超过规定的基本标准、考核总分在90分及以上者，为优秀等级。

合格：考核时各项指标达到规定的基本标准、考核总分在60～89分之间者，为合格等级。

不合格：考核时各项指标未达到规定的基本