第4单元 口语交际：名字里的故事 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第4单元口语交际：名字里的故事优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《第4单元口语交际：名字里的故事》的学习，让学生了解名字背后的含义和故事，激发学生对中华文化的兴趣，培养他们的口语交际能力。结合三年级学生的认知特点，课程内容以趣味性和互动性为主，引导学生主动参与，提升他们的表达和倾听能力，为后续的写作和阅读打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：使学生能够理解并讲述自己和他人的名字故事，运用恰当的语言表达个人情感和想法，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：激发学生的探究精神，引导他们通过分析和比较，理解名字中的文化内涵，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：通过了解名字里的故事，加深学生对中华传统文化的认识，增强文化自信，传承优秀的民族文化。

学情分析

三年级的学生正处于语言能力快速发展阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间相对较短。在知识方面，学生已经掌握了一定的汉字和词汇量，能够进行简单的阅读和书写，但口语表达能力和交际技巧尚需提高。

在能力方面，学生的观察力、想象力逐步增强，但逻辑思维和批判性思维还在发展中。他们能够理解简单的课文内容，但分析问题和抽象思维能力有限。

在素质方面，学生对文化知识有一定的认识，但对其深层含义的理解不够深入。他们的行为习惯正在形成，对于课堂纪律和合作学习有一定的适应性，但自律性有待加强。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但由于生活经验的限制，对名字中蕴含的故事和文化的理解可能不够全面。此外，部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，需要在教学过程中逐步引导和鼓励，以促进他们的口语交际能力的发展。

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版三年级语文上册教材。

2.辅助材料：收集关于名字的故事、成语和相关的文化资料，制作成PPT或打印成册供学生阅读。

3.多媒体资源：准备相关视频资料，如动画片、纪录片片段，用以辅助讲解名字的由来和文化背景。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组准备白板或大白纸，供学生讨论时记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们的名字有什么特殊含义吗？”开始，引导学生分享自己名字的故事。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的成语故事，提醒学生口语交际的重要性和方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“名字里的故事”，讲解名字与个人、家庭、文化的关系。

-举例说明：分享几个著名的名字故事，如诗人白居易的名字含义，帮助学生理解名字背后的文化内涵。

-互动探究：分组讨论，让学生讲述自己或家人的名字故事，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的内容，尝试撰写自己的名字故事，并进行小组内交流。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语言表达，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调名字的故事性和文化价值，鼓励学生在日常生活中多关注和交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，采访家人或朋友的名字故事，写成一篇小作文，下节课分享。

具体教学步骤如下：

1.导入

-开场白：向学生介绍本节课的主题，并提问：“你们知道自己名字的含义吗？”

-学生分享：邀请几位学生分享自己名字的故事，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上节课的内容，如成语故事的讲述方法，为接下来的学习做铺垫。

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解名字的起源、文化意义以及在个人生活中的重要性。

-举例说明：通过讲解如“白居易”等名人的名字故事，让学生感受到名字背后的文化底蕴。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个名字，讨论并讲述这个名字的故事，然后向全班分享。

3.巩固练习

-学生活动：每个学生根据本节课的学习，撰写自己的名字故事，并与小组成员分享。

-教师指导：在学生活动中，教师提供必要的指导，帮助学生改进语言表达和故事结构。

4.课堂总结

-总结要点：回顾本节课的主要学习内容，强调名字故事的趣味性和文化价值。

-提问反馈：询问学生对本节课内容的理解和感受，确保他们掌握了学习要点。

5.作业布置

-布置作业：让学生回家后，采访家人或朋友的名字故事，并写成一篇作文，准备下节课分享。

-强调要求：提醒学生注意作文的结构和语言表达，鼓励他们用自己的话来讲述故事。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《姓名与文化》一书，该书详细介绍了姓名的起源、演变以及与文化的紧密联系。

-提供一系列关于姓名的成语故事，如