人教版数学一年级上册-5.2 8、7、6加几（一）（导学案）.docx

2024秋人教版一年级数学上册学案设计

5.28、7、6加几（一）

【教材分析】

教材呈现了8、7、6加几加法的算理,让学生经历8、7、6加几加法的计算研究过程；用点数、接着数和“凑十法”等多种方法计算8、7、6加几的进位加法。

【素养分析】

通过自主探究计算方法，感受算法的多样化，培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识迁移、类推能力。在解决问题的过程中，感受知识之间的联系，从而获得成功的体验，增强学习数学的信心。

【学习目标】

1.会用不同的方法计算8、7、6加几，理解“凑十法”,并能熟练计算8、7、6加几的进位加法。

2.感受算法的多样化，培养学生初步的观察比较、抽象概括能力和对知识迁移、类推能力。

3.在精心设计的学习活动中，感受数学与生活的密切联系。

【学习重点】

学会应用“凑十法”来计算8、7、6加几的进位加法。

【学习难点】

理解并掌握8、7、6加几进位加法的计算方法。

【课前预习】

自学教材P91的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.放鞭炮。

2.圈一圈，算一算。

【课堂导学】

观察上图，说说你知道了什么数学信息？

前面一组有（）人，后面一组有（）人。跑步的一共有多少个同学？

列式为（）。

探究8加几的计算方法

凑十法。

【课后测试】

圈一圈，算一算。（教材P91“做一做”第1题）

算一算。（教材P91“做一做”第2题）

3.小兔回家。

照样子画一画，填一填。

5.在下面的（）里填上合适的数。