11.2与三角形有关的角 第 1 课时 三角形的内角 同步提优训练 2024-2025学年人教版八年级数学上册.docx

11.2与三角形有关的角

第1课时三角形的内角

基础巩固提优

1.如图，一副三角板拼成如图所示图形，则∠BAC的度数为().

A.75°B.60°C.105°D.120°

2.如图,在△ABC中,AD为△ABC的角平分线,BE为△ABC的高,∠C=70°,∠ABC=48°,那么∠3等于(.).

A.59°B.60°C.56°D.22°

3.在△ABC中,已知∠A=108°,∠B=2∠C,则∠B=.

4.如图,在△ABC中,AE是△ABC的高,∠B=38°,∠ACB=62°.

(1)如图(1),若AD是∠BAC的平分线,求∠DAE的度数;

(2)如图(2),延长AC到点F,∠CAE和∠BCF的平分线交于点G，求∠G的度数.

思维拓展提优

5.如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,∠A=70°,则∠F=().

A.125°B.130°C.135°D.140°

6.如图，两面镜子AB，BC的夹角为∠α，当光线经过镜子后反射，∠1=∠2，∠3=∠4.若∠α=70°,则∠β的度数是().

A.30°B.35°C.40°D.45°

7.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,DE⊥AC,则图中等于∠A的角是

8.(1)如图,已知在△ABC中,∠A=48°,BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E,BD,CE所在直线交于点F,求∠BFC的度数；

(2)在(1)的基础上,若∠A每秒扩大6°,且在变化过程中∠ABC与∠ACB始终保持是锐角,经过t秒(0t22).在∠BFC,∠A这两个角中，当一个为另一个的两倍时，求t的值；

(3)在(2)的基础上,∠ABD与∠ACE的角平分线交于点G，∠BGC是否为定值?如果是，请直接写出∠BGC的值；如果不是，请写出∠BGC是如何变化的.

延伸探究提优

9.(1)如图(1),有一块直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的两条直角边XY，XZ分别经过点B，C.在△ABC中,∠A=30°,则∠ABC+∠ACB=,∠XBC+∠XCB=;

(2)如图(2),△ABC的位置不变,改变直角三角板XYZ的位置，使三角板XYZ的两条直角边XY，XZ仍然分别经过B，C，那么∠ABX+∠ACX的大小是否变化?若变化,请举例说明；若不变化，请求出∠ABX+∠ACX的大小.

10.[模块探究]

如图(1),求证:∠BOC=∠A+∠B+∠C.

[直观应用]

(1)应用上述结论,若图(2)中,∠EOF=α,则∠A,∠B,∠C,∠D,∠E,∠F的度数之和等于(直接给出结论，不必说明理由).

(2)应用上述结论，求图(3)所示的五角星中,∠A,∠B,∠C,∠D,∠E的度数之和是多少?证明你的结论.

11.如图,分别过△ABC的顶点A,B作AD∥BE.若∠CAD=25°,∠EBC=80°,则∠ACB的度数为().

A.65°B.75°C.85°D.95°