[初中+语文++]第24课《寓言四则+穿井得一人》课件++统编版语文七年级上册.pptxVIP

第24课：寓言四则——《穿井得一人》《吕氏春秋》七年级语文上册第六单元第24课统编版（2024）

导入新课同学们，今天我们要学习《穿井得一人》，在生活中，信息的传递有时会出现偏差，就像一个小小的故事，经过口口相传可能会变得面目全非，这个故事究竟是怎样的呢？让我们一起走进课文，看看“穿井得一人”背后究竟隐藏着怎样的真相，从中又能获得什么启示。

学习目标1、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。2、学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。

作者简介吕不韦(前292年-前235)，战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。

创作背景《吕氏春秋》又称《吕览》战国时期秦国丞相吕不韦主持，集合门客共同编写而成，成书于秦始皇统一中国前夕（约公元前239年）全书共26卷，分为12纪、8览、6论，共160篇。此书以儒家、道家为主，兼顾法、墨、名、农各学派学说，后人称它为“先秦杂家代表著作”。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。

字词读音溉（）汲（）星宿（）gàijíxiù

字词积累古今异义1、及其家穿井。（古义：挖掘。今义：把衣服等物套在身上。）2、国之道也。（古义：国都，京城。今义：国家。）

文言句式1.判断句宋君令人问之于丁氏。（状语后置，正常语序为“宋君令人于丁氏问之”。）2.倒装句非得一人与井中也（状语后置，正常语序为“非于井中得一人也”。）3.省略句及其家穿井。（省略了主语“丁氏”，应为“丁氏及其家穿井”。）

有节奏朗读课文宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。

文章品析（一）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”。译文：宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出远门打水浇田，经常有一个人在外面（负责打水）。等到他家打井之后，（他）告诉别人说：“我家打井得一个人。”溉，浇灌、灌溉。的。等到。这里指“节省”。

文章品析（二）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。译文：有听到这话以后就传播的人，说：“丁家打井，挖出来一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。听到。代词，指丁家人说的那句话。国都。这件事。

文章品析（三）宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。译文：宋国国君派人向丁家询问这件事。丁氏回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中挖出来一个人。”得到这样的传闻，还不如什么都没听。派遣。向。回答。这里指“挖出。在。

细读课文，给课文划分段落。第一部分（第1—2句）开端：宋国姓丁的人家将因打井而得到一个空闲的人力趣说为“穿井得一人”。第二部分（第3—4句）发展、高潮：国人以讹传讹，国君询问真相。第三部分（第5句）真相：收束全文，用议论点明文章主旨。

整体感知1、请简要概括《穿井得一人》的起因、经过和结果。起因是宋国有个姓丁的人家，家里没有井，需要一个人外出打水浇田；经过是丁家打了井后，丁氏告诉别人“吾穿井得一人”，众人听闻后不加证实就相互传播；结果是宋国国君听到传闻后派人向丁氏询问，得知真相是打井后得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。

整体感知2、丁氏说“吾穿井得一人”，这句话为什么会被误传？一方面，丁氏的表述不够准确清晰，容易让人产生歧义；另一方面，传播者没有对听到的话进行核实，而是盲目轻信并随意传播，以讹传讹导致丁氏的话被误传。

整体感知3、宋君在听到传闻后派人向丁氏询问，你如何看待他的这种做法？有什么意义？宋君的做法是明智且谨