- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学而优·教有方
PAGE
PAGE1
《基因在染色体上》同步习题
【夯实基础】
1.下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是()
A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在
B.减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中
C.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的
D.非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,同源染色体上的等位基因自由组合
2.在探索遗传本质的过程中,下列科学发现与研究方法相一致的是()
①孟德尔通过豌豆杂交实验,提出遗传定律
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法
B.①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法
C.①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法
D.①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法
3.如图为雄果蝇染色体图,下列叙述错误的是()
A.该果蝇配子的染色体组成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.该果蝇产生的生殖细胞中,一半含有X染色体,一半含有Y染色体
C.减数第二次分裂中期有4条染色体,且形态各不相同
D.该果蝇的体细胞中有3对同源染色体,XY不是同源染色体
4.判断下列有关基因与染色体关系的叙述,不正确的是()
A.非同源染色体上的非等位基因自由组合时,非同源染色体也自由组合
B.萨顿通过研究蝗虫的减数分裂,验证了基因位于染色体上
C.摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上
D.染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因
5.将“遗传因子”更名为“基因”、提出“基因在染色体上”以及通过实验证实“基因位于染色体上”的科学家分别是()
A.孟德尔、萨顿、摩尔根 B.约翰逊、萨顿、摩尔根
C.萨顿、孟德尔、摩尔根 D.约翰逊、摩尔根、萨顿
6.果蝇作为遗传实验材料的优点不包括()
A.有易于区分的相对性状 B.繁殖快,后代数量多
C.取材容易,便于饲养 D.自然状态下都是纯种
7.基因分离定律的实质是()
A.减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分离而分离
B.减数分裂形成配子时,非等位基因随同源染色体的分离而分离
C.减数分裂形成配子时,等位基因随非同源染色体的分离而分离
D.减数分裂形成配子时,非等位基因随非同源染色体的分离而分离
8.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是()
A.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比,认同了基因位于染色体上的理论
B.果蝇的眼色遗传遵循自由组合定律
C.摩尔根的实验运用了类比推理的研究方法
D.摩尔根提出的假设是控制白眼的基因位于X染色体和Y染色体上
9.美国遗传学家萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”,推论基因就在染色体上。下列哪项叙述不能显示基因和染色体的行为存在平行关系()
A.在杂交过程中基因和染色体都能保持完整性和独立性
B.在体细胞中基因和染色体都成对存在
C.在配子中基因和染色体都只有成对中的一个
D.在减数分裂过程中,所有的非同源染色体自由组合,所有的非等位基因也自由组合
10.如图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂的示意图。下列叙述正确的是()
A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞
B.该细胞产生的4个配子,有3种基因型
C.基因a是因非姐妹染色单体的互换而产生的
D.A与a、B与b同时分离,进入不同子细胞
11.下列关于核基因在减数第一次分裂相关过程中变化的描述,正确的是()
A.基因数目加倍,一定源于染色体数目的加倍
B.基因数目减半,一定源于染色体数目减半
C.相同基因的分离,一定源于姐妹染色单体分离
D.基因的重新组合,一定源于非同源染色体的自由组合
【能力提升】
1.根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可概述为()
A.同源染色体不同位置上的基因
B.非同源染色体上的不同基因
C.染色体不同位置上的不同基因
D.同源染色体相同位置上的基因
2.下列关于孟德尔遗传规律的叙述中,正确的是()
A.分离定律的实质是:子二代出现性状分离且分离比为3∶1
B.自由组合定律的实质是:子二代出现性状的分离且分离比为9∶3∶3∶1
C.分离定律的实质是:位于一对同源染色体上的等位基因在形成配子的过程中,随同源染色体的分开而分离
D.自由组合定律的实质是:在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的等位基因自由组合
3.基因型为MmNn的某高等动物细胞,其减数分裂(两次分裂分别用MⅠ、MⅡ表示)某时期的示意图如图所示。下列叙述错误的是()
A.该细胞分裂后最终形成1种类型的卵细胞
您可能关注的文档
- 能力提升精练课件:2.8 第2课时 加法运算律在加减混合运算中的应用.pptx
- 《第2课时 确定实验式分子式分子结构》精品学案.docx
- 《应用思想方法解相交线与平行线问题的八种技巧》专题课件.pptx
- 【期中高二下】北京市昌平区第一中学高二下学期期中学情调研英语试题(解析版).docx
- 黑龙江省哈尔滨市2022-2023学年高二7月期末生物试题(原卷版) (1).docx
- 四川省雅安市2021—2022学年高二上学期期末监测历史试题.docx
- 《利用画树状图和列表计算概率(1)》参考教案1.doc
- 专题跟踪检测(九) 化学能与热能.DOC
- 《二项式定理》题型突破.docx
- 第四单元《生命的思考》---讲核心.docx
文档评论(0)