第一单元《文具好伙伴》活动三《爱护文具》 （说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第一单元《文具好伙伴》活动三《爱护文具》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《文具好伙伴》活动三《爱护文具》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

设计思路

本节课《爱护文具》的设计思路旨在通过情境创设、互动体验和实践活动，让学生深入理解文具的重要性，培养良好的爱护文具习惯。课程内容结合二年级学生的认知特点，以浙教版综合实践活动教材《文具好伙伴》第一单元为基础，通过以下步骤进行：

1.导入新课，引导学生回顾已学的文具知识，激发学习兴趣。

2.通过故事讲述、图片展示等形式，让学生了解文具的使用和保养方法。

3.开展小组讨论，让学生分享自己爱护文具的经验和心得。

4.设计实践活动，如“文具整理大赛”，让学生在动手实践中学会整理和爱护文具。

5.总结课程，强调爱护文具的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，通过学习文具的正确使用和保养方法，提升学生日常生活中的自我管理能力。

2.发展学生的观察力和动手能力，通过实践活动，让学生在实践中学会观察、分析和解决问题。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的责任感和环保意识，引导学生认识到爱护文具的重要性，养成良好的消费习惯和环保行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-文具的正确使用方法：本节课的核心是教会学生如何正确使用铅笔、橡皮、尺子等常见文具，例如，如何握笔、如何保持铅笔的清洁和锋利。

-文具的保养与整理：强调文具的日常保养和整理方法，如如何清洁和存放橡皮，如何整理书包和文具盒，以延长文具的使用寿命。

2.教学难点

-文具使用习惯的养成：学生可能已经形成了不正确的文具使用习惯，如错误的握笔姿势，需要通过反复练习和指导来纠正。

-例如，通过示范正确的握笔姿势，并让学生反复练习，直至养成正确的习惯。

-文具的整理与分类：学生可能不习惯于将文具分类存放，导致使用时找不到或损坏文具。

-例如，通过设计“文具整理大赛”活动，让学生在游戏中学会如何将文具分类存放，并养成良好习惯。

-文具的节约意识：学生可能对文具的节约使用没有概念，容易造成浪费。

-例如，通过讲解文具的制作过程和成本，让学生认识到文具的价值，从而培养节约使用文具的意识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：教学PPT、视频素材、电子版教材

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组活动、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护文具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们每天都会用到哪些文具？你们知道如何正确使用和保养它们吗？”

-展示一些常见文具的图片，让学生观察并讨论它们的特点和用途。

-简短介绍本节课的主题“爱护文具”的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱护文具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文具的基本使用方法和保养知识。

过程：

-讲解文具的分类，如铅笔、橡皮、尺子等，以及它们的使用方法。

-详细介绍文具的保养方法，如如何清洁、存放和延长使用寿命。

-使用实物展示，让学生直观地了解文具的正确使用和保养。

3.爱护文具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护文具的必要性和方法。

过程：

-选择几个关于文具使用不当导致损坏的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的情况，包括文具的损坏原因和后果。

-引导学生思考如何避免类似情况的发生，并讨论爱护文具的实用技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个关于爱护文具的主题进行讨论。

-小组内讨论如何更好地使用和保养文具，以及如何培养良好的文具使用习惯。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护文具的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括爱护文具的方法、习惯培养等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护文具的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文具的使用方法、保养知识等。

-强调爱护文具在日常生活和学习中的重要性，提醒学生养成良好的文具使用习惯