辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 2.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理2.1.2荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以新人教版必修3高中地理第二章“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”为教学内容，旨在通过引导学生理解荒漠化的概念、成因及其危害，掌握荒漠化防治的基本措施，提高学生对于环境保护和可持续发展的认识。结合辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年高中地理教学实际，本节课的设计注重理论与实践相结合，培养学生的地理素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析荒漠化现象，学生将形成正确的人地关系观念，理解人与自然和谐共生的重要性；综合思维方面，学生将学会从多角度分析问题，探讨荒漠化防治的多种途径；在创新意识方面，鼓励学生提出具有创造性的防治荒漠化的方法和建议，增强解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①荒漠化的概念、成因及其危害的理解；

②我国西北地区荒漠化现状及其防治措施的掌握；

③荒漠化防治的实际案例分析。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解荒漠化成因的复杂性，包括自然因素和人为因素的相互作用；

②如何培养学生运用所学知识，结合实际情况，提出切实可行的荒漠化防治方案；

③如何通过案例分析，让学生认识到荒漠化防治的长期性和艰巨性，以及科技进步在防治工作中的重要作用。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版必修3高中地理教材，确保每位学生都具备。

2.辅助材料：收集荒漠化相关的图片、图表和视频资料，以便直观展示荒漠化现状和防治成果。

3.实验器材：如涉及实地考察或模拟实验，准备相应的实验器材，包括测量工具、模型材料等。

4.教室布置：根据教学活动需求，合理安排教室座位，预留分组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组我国西北地区荒漠化的图片，让学生观察并描述所看到的景象。

-提出问题：询问学生对荒漠化的初步理解，以及他们认为荒漠化对当地环境和人类活动有什么影响。

-引出课题：通过学生对问题的回答，自然过渡到本节课的主题——“荒漠化的防治”。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解荒漠化的概念、成因和危害（用时8分钟）：结合教材内容，详细讲解荒漠化的定义，分析自然因素和人为因素在荒漠化形成中的作用，以及荒漠化对生态环境和社会经济的影响。

-讲解我国西北地区荒漠化现状（用时5分钟）：利用多媒体资源，展示我国西北地区荒漠化分布图，讲解其现状和特点。

-讲解荒漠化防治措施（用时12分钟）：详细介绍生物措施、工程措施和政策措施等荒漠化防治方法，并通过案例分析，让学生理解这些措施的具体应用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种荒漠化防治措施，讨论其优缺点和适用条件。

-小组汇报：每组选派一名代表，汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充。

-教师点评：对学生的讨论和汇报进行点评，指出讨论中的亮点和不足，引导学生深入思考。

4.巩固练习（用时3分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学内容，回答关于荒漠化防治的问题。

-讨论解答：学生互相讨论，共同完成练习题，教师提供解答和指导。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结：简要回顾本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励提出疑问。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于荒漠化防治的短文，下节课分享。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《中国荒漠化问题研究》、《荒漠化与可持续发展》等书籍，这些书籍深入探讨了荒漠化的成因、影响以及防治策略，适合对荒漠化有更深入了解的学生阅读。

-相关论文：推荐学生阅读《干旱区资源与环境》、《中国沙漠》等期刊中的论文，这些论文通常包含最新的研究成果和案例分析，有助于学生了解荒漠化研究的最新动态。

-相关报告：联合国环境规划署（UNEP）发布的《全球荒漠化报告》以及我国国家林业和草原局发布的《中国荒漠化状况报告》，这些报告提供了全球和中国荒漠化的现状、趋势及对策。

2.拓展建议

-实地考察：鼓励学生利用节假日或课外活动时间，参观当地的荒漠化地区，观察荒漠化现象，了解防治措施的实施情况，增强感性认识。

-社会实践：组织学生参与荒漠化防治的志愿服务活动，如植树造林、沙漠治理等，通过实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。

-研究项目：引导学生结合所学知识，开展荒漠化防治的小型研究项目，如调查当地荒漠化现状、分析