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辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理1.1.1地理环境对区域发展的影响说课稿新人教版必修3

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教学内容

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年高中地理1.1.1《地理环境对区域发展的影响》说课稿，新人教版必修3。本节课主要讲授第一章“地理环境与人类活动”的第一节“地理环境对区域发展的影响”，内容涵盖以下几个方面：

1.地理环境的概念及其组成要素；

2.地理环境对区域发展的影响机制；

3.我国不同地理环境对区域发展的影响实例分析；

4.针对不同地理环境特点的区域发展战略探讨。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生运用地理原理和规律分析地理环境对区域发展影响的能力；

2.增强学生对我国不同地理环境下区域发展的认识，提升区域地理素养；

3.培养学生通过实例分析，提出解决区域发展问题的策略，发展实践创新能力；

4.增强学生对地理环境与人类活动关系的理解，培养可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.地理环境对区域发展的影响机制；

2.实例分析我国不同地理环境下区域发展的特点。

难点：

1.理解并运用地理环境与区域发展的内在联系；

2.提出合理的区域发展战略。

解决办法：

1.对于重点一，通过多媒体展示不同地理环境下区域发展的实例，引导学生观察、对比，从而理解地理环境对区域发展的影响机制。

2.对于重点二，采用案例分析的方法，选择具有代表性的地区，如东部沿海地区与西部内陆地区的对比，让学生在实例中感受地理环境对区域发展的影响。

3.对于难点一，通过讲解地理环境各要素之间的相互作用，帮助学生建立地理环境与区域发展关系的整体观念。

4.对于难点二，组织学生进行小组讨论，鼓励他们结合所学知识，为不同地理环境下的区域发展提出切实可行的战略建议，并在课堂上进行分享和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版必修3地理教材。

2.辅助材料：收集并制作相关地理环境对区域发展影响的图片、图表及视频资料，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示我国不同地理环境的图片，如东部沿海城市与西部高原、沙漠等地区，让学生直观感受地理环境对区域发展的影响。

2.提出问题：引导学生思考，为什么不同地区的经济发展水平、产业结构和生活方式存在差异？

3.预习反馈：检查学生对教材预习的情况，了解学生对地理环境与区域发展关系的初步认识。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解地理环境的概念及其组成要素，用时5分钟。

2.分析地理环境对区域发展的影响机制，用时8分钟。

a.自然环境对区域发展的影响；

b.社会环境对区域发展的影响；

c.两者之间的相互作用。

3.结合实例，讲解我国不同地理环境下区域发展的特点，用时10分钟。

a.东部沿海地区与西部内陆地区的对比；

b.我国南北方地区的对比。

4.提出解决区域发展问题的策略，用时2分钟。

三、巩固练习（8分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，针对不同地理环境下的区域发展问题，提出解决策略。

2.分享交流：每组代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问与互动（7分钟）

1.教师提问：针对教学内容，教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，进一步巩固学生对知识的理解。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调地理环境对区域发展的影响。

2.提出拓展性问题，引导学生课后思考和探究，如：如何在不同地理环境下实现可持续发展？

六、作业布置（3分钟）

1.完成教材课后练习题；

2.收集并整理关于地理环境对区域发展影响的资料，下节课分享。

七、教学反思（2分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略；

2.学生反馈，提出对本节课教学的意见和建议。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地理环境的概念及其组成要素，理解地理环境对区域发展的影响机制，并能结合实例分析我国不同地理环境下区域发展的特点。

2.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的地理思维能力得到提升，能够运用所学知识对不同地理环境下的区域发展问题进行思考和解决。

3.实践能力：学生在小组讨论中提出了切实可行的区域发展战略建议，展现了较强的实践能力和团队协作精神。

4.核心素养：学生在学习过程中，培养了区域地理素养，能够从地理环境的角度分析区域发展问