(9.1.3)--《语文教育学》第九章语文教学设计.pdf

方法篇

第九章语文教学设计

第一节教学设计的含义和条件

第二节语文教学设计的内容

第三节语文教学设计的思路和模式

第一节教学设计的含义和条件

一、教学设计的含义

教学设计是指在进行教学活动之

前，根据教学目的的要求，运用系统方法

，对参与教学活动的诸多要素所进行的一

种分析和策划的过程。简言之，教学设计

是关于教什么和如何教的一种操作方案。

二、教学设计的特点

系统性、创造性、灵活性、简易性

三、现代语文教学设计的条件

树立语文教学设计的系统观

运用现代语文教育理念指导语文教学设计

掌握语文教学原则

第二节语文教学设计的内容

语文教学设计的内容包括：教学目标设计、教

学内容设计、教学方法设计、教学过程设计、教学评价

设计和教学方案设计。

一、语文教学目标设计

语文教学目标是教学活动的出发点和归宿

，是教师选择教学内容、方法的依据，也是评价教学效

果的依据，在教学活动中发挥着指向、评价、激励等多

种作用。

（一）语文教学目标设计原则

1.把握目标的整体性和阶段性

2.从三个维度、五个领域进行设计

（二）语文教学目标设计的要求

1.促进学生发展、体现语文本质、适应社会需要

2.规范语文教学目标的表述

二、语文教学内容设计

（一）注重对文本的解读

（二）突出重点内容，避免面面俱到

（三）优选并重构语文课程资源

三、语文教学方法设计

（一）语文教学方法设计的原则

1.多样性原则2.综合性原则3.灵活性原则4.

创造性原则

（二）语文教学方法的分类

从教师的哲学观上分，有启发式和注入式

两类。

从师生双方活动分，有讲授法和发现法两

类。

从教学信息传递方式分，有语言法、直观

法、练习法等。

（三）语文教学方法的运用

教学方法的运用，要求教师熟练的掌

握教学规律，灵活运用各种教法，充分发挥教育才

能，激起学生的思维活动和积极的情感体验，使教

学形式与教学内容完美结合，达到教学的科学性与

四、语文教学过程设计

语文教学过程是一个由教学内容、教学环节

、教师和学生对话三个维度生成的动态系统，语文教学

内容在教学过程中实现从书本、老师到学生的传承；语

文教学目标在教学过程中实现，语文教学原则在教学过

程中体现。因此，语文教学过程的设计对语文教学具有

重大作用。

（一）语文教学过程设计的原则

1.主线鲜明、行进自然流畅、体现完整性

2.打破教学模式，掌握多样的设计思路

（二）语文教学过程设计要注意的问题

1.体现学生的主体性

2.恰当设计信息技术的应用

五、语文教学评价设计

（一）语文教学评