第9课 古代科技 耀我中华 第一课时（优质说课稿）统编版《道德与法治》五年级上册.docxVIP

第9课古代科技耀我中华第一课时（优质说课稿）统编版《道德与法治》五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课古代科技耀我中华

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版《道德与法治》五年级上册第9课内容展开，通过讲述我国古代四大发明，让学生了解古代科技的发展及其对世界的影响，培养学生的民族自豪感，激发他们学习科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是国家认同，通过学习古代科技成就，增强学生的民族自豪感和对中华文化的认同；二是科学精神，引导学生认识科技对人类社会发展的推动作用，激发探究兴趣和创新思维；三是法治意识，让学生理解科技发展需要遵循的法治原则，培养遵法守法的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并记住中国古代四大发明的具体内容和历史意义。

2.学生能够认识到科技发展对国家强盛和社会进步的重要性。

难点：

1.古代科技成就的复杂性和深层次影响，学生可能难以理解。

2.将抽象的科技原理与实际生活联系起来，学生可能缺乏直观感受。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示四大发明的应用场景和影响，帮助学生形象理解。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入探讨科技成就的历史背景和现实意义。

3.结合现代科技发展，让学生对比分析古与今的科技联系，增强学生的时代感和科技意识。

4.通过课后实践活动，如制作简单的模型或实验，让学生亲身体验科技原理，加深理解。

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》五年级上册，确保每位学生都准备妥当。

2.辅助材料：收集中国古代四大发明的图片、视频资料，以及相关历史背景的文献资料。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时在教室中展示四大发明的图片，营造学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括四大发明的背景资料和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“四大发明分别是什么？它们对当时的社会有哪些影响？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生预习的完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解四大发明的知识点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源分享，问题引导。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示四大发明的成果图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的历史背景和科技原理，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明对现代社会的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，实例分析。

作用与目的：帮助学生深入理解四大发明的重要性，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与四大发明相关的作业，如写一篇关于某一发明的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，网络资源。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代四大发明的历史背景与影响：详细介绍造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、历史背景以及对世界文明发展的深远影响。

（2）科技与生活的关系：探讨古代科技如何影响人们的生活，以及现代科技如何继承和发扬古代科技的优势。

（3）科技发展的道德与法治问题：分析科技发展过程中可能出现的伦理和法治问题，如科技滥用、知识产权保护等。

（4）科技创新案例分析：选取一些具有代表性的科技创新案例，如青蒿素的发现、高铁技术的发展等，让学生了解科技创新的过程和成果。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-《中国科技史》：了解中国古代科技的发展历程和重要成就。

-《科技