第2课 《学会沟通交流》教学设计(部编版小学五年级上册道德与法治第一单元).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元

第2课《学会沟通交流》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课的标题是《学会沟通交流》。这个话题在人的任何年龄段都永不过时，

刚进入小学高年级的学生正处于心理及人生观、价值观成长的关键时期，尤为重

要。本课从“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”三个方

面入手，教育学生学会沟通交流的合适方式，符合本学段学生的年龄与心理特点。

【教学目标】

1．情感态度与价值观目标：认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；

要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。

2．知识目标：理解“换位思考”。

3．能力目标：学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解

矛盾。

【教学重点】

1．认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地

表达自己观点的权利。

2．理解“换位思考”。

【教学难点】

学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。

【教学准备】

教师准备“画杨桃”故事的小视频。

【课时安排】

2课时

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

教学过程

第一课时

一、导入新课

激趣导入——撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。

揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。

二、讲授新课

【正确对待不同看法】

（一）分析讨论：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课

间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回

去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。

同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈

就能赢了。

同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回

答。

5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等

方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。

（二）课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2/6

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间