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篮球:侧掩护战术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中篮球战术教学为依据,结合高二学生的身心发展特点,围绕“侧掩护战术”进行设计。通过理论讲解、实践演示、分组练习等形式,使学生掌握侧掩护战术的基本概念、动作要领及实战应用。课程安排注重理论与实践相结合,旨在提高学生的篮球实战能力和团队协作意识。
核心素养目标
1.提升学生的运动能力,通过侧掩护战术的学习与实践,增强篮球运动技能。
2.培养学生的体育品德,提高团队合作意识和战术执行力。
3.发展学生的健康行为,通过篮球运动促进学生身心健康发展。
学情分析
高二学生在知识层面,已具备一定的篮球基础技能,对篮球规则和基本战术有了初步了解。在能力层面,学生的运动能力、协调性和团队合作能力正在发展中,但战术理解和运用能力相对薄弱。在素质方面,学生具备良好的学习热情,但个别学生在运动素养上需要提升。行为习惯方面,学生普遍存在运动前热身不充分、注意力不集中等问题,这可能会影响课程学习的效率和安全。因此,教学中需注重激发学生的学习兴趣,强化运动安全意识,并通过分组练习等形式,提升学生的战术运用和团队协作能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解侧掩护战术的基本原理和动作要领,使学生建立正确的动作概念。
2.演示法:教师或高水平学生现场演示,让学生直观感受战术动作和团队配合。
3.分组练习法:将学生分组进行实战演练,增强团队协作,提高战术运用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示战术步骤和配合动画,增强学生的理解。
2.视频分析:播放专业篮球比赛视频,分析侧掩护战术的实际应用。
3.移动应用:利用体育教学软件,记录学生练习数据,提供个性化反馈和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于侧掩护战术的预习资料,包括战术原理和动作要领的PPT,并要求学生观看相关教学视频。
设计预习问题:设计问题如“侧掩护战术的基本步骤是什么?”,“在实战中如何进行侧掩护?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习记录,确保每位学生都进行了有效预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生自主阅读预习资料,理解侧掩护战术的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录下自己的理解和不明白的地方。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群和在线平台实现资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放专业篮球比赛视频中的侧掩护战术片段,引发学生对战术的兴趣。
讲解知识点:详细讲解侧掩护战术的动作要领,并通过图示展示战术步骤。
组织课堂活动:分组进行侧掩护战术的实践练习,让学生在实践中学习如何配合。
解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何在实际比赛中运用侧掩护战术。
参与课堂活动:学生积极参与分组练习,实践侧掩护战术的配合。
提问与讨论:学生在练习过程中提出疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解侧掩护战术的理论知识。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
合作学习法:培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于侧掩护战术的应用作业,要求学生在课后进行战术演练。
提供拓展资源:提供相关战术分析文章和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,对学生的表现给予反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成课后作业,巩固侧掩护战术的应用。
拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习,加深对战术的理解。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,促进学习效果的提升。
本节课的重难点在于让学生理解和掌握侧掩护战术的动作要领以及在实战中的运用,通过课前预习、课堂实践和课后拓展,逐步提升学生的战术运用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球战术理论书籍:《现代篮球战术理论与实践》、《篮球战术训练指南》等,这些书籍详细介绍了篮球战术的发展、基本原理和实战应用。
-篮球教学视频:国内外专业篮球教学视频,如NBA教学系列、FIBA官方教学视频等,涵盖各种篮球战术的讲解和演示。
-篮球比赛录像:经典篮球比赛录像,尤其是NBA、CBA等高水平比赛,可以让学生观察专业球员如何在实战中运用侧掩护战术。
2.拓展建议:
-
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