问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

结合高中地理人教版（2019）必修第一册教材内容，本节课以“问题研究：能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”为主题，旨在引导学生运用地理知识和科学思维，探讨解决实际问题的方法。课程设计以学生为中心，注重培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。通过以下环节展开：

1.引导学生回顾环渤海地区地理特征，明确淡水短缺问题的严重性。

2.介绍海冰淡化技术及其原理，分析其可行性。

3.组织学生进行小组讨论，评估淡化海冰解决淡水短缺问题的优势和不足。

4.引导学生结合我国国情，探讨淡化海冰技术的应用前景。

5.总结课程，强调地理知识在实际问题中的应用价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践素养：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析环渤海地区淡水短缺问题，提高学生的实践操作和问题解决能力。

2.地理思维素养：引导学生运用科学思维方法，分析海冰淡化技术的可行性及其对解决淡水短缺问题的作用，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.地理价值观素养：使学生认识到地理知识在解决实际问题中的重要性，培养关注我国水资源状况、关爱环境的意识，提高学生的社会责任感和使命感。

重点难点