闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第7课《巧设形状调版块》说课稿及反思.docxVIP

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第7课《巧设形状调版块》说课稿及反思

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教学内容

本节课是闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第7课《巧设形状调版块》。本节课主要内容包括：

1.了解形状调版块的基本概念和作用；

2.学习使用形状调版块调整图形的形状；

3.掌握通过形状调版块进行图形创意设计的方法；

4.实践操作：运用所学知识，设计并制作一个有趣的图形作品。

本节课将引导学生运用信息技术手段，培养他们的创新思维和动手能力，使学生在实际操作中掌握形状调版块的使用技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过本节课的学习，让学生意识到信息技术的应用价值。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，让学生在调整形状调版块的过程中，学会分析问题、设计方案、实践操作。

3.创新实践：激发学生的创新意识，培养学生动手实践的能力，通过设计有趣的图形作品，提高学生的创意设计水平。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，要遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和常用的软件。在知识方面，学生已经学习了基本的电脑操作和简单图形的绘制，对信息技术的应用有初步的认识。在能力方面，学生具有一定的观察能力、动手能力和创新思维，但尚需提高解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，能够与同学共同完成任务。但部分学生在面对困难时可能会表现出退缩和依赖性，需要引导他们克服困难，增强自信心。

在行为习惯方面，学生在信息技术课上表现出较高的积极性，但有时过于兴奋，容易分散注意力。此外，学生在课堂上的自律性有待提高，需要教师适时引导和规范。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，帮助他们掌握形状调版块的使用技巧，提高信息技术素养。

教学资源

-软件资源：闽教版小学信息技术四年级上册教学软件、MicrosoftPowerPoint、图形设计软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学课件、网络素材库、教学视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、教师演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的图形设计作品，引导学生关注形状调版块在图形设计中的作用。

-提问：“你们知道这些漂亮的图形是怎么来的吗？今天我们就来学习如何使用形状调版块来设计有趣的图形。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用教学课件，介绍形状调版块的基本概念、功能和操作方法。

-通过实际操作演示，展示如何使用形状调版块调整图形的形状。

-分步骤讲解设计一个简单图形的过程，包括选择形状、调整大小、改变颜色等。

-引导学生通过小组讨论，探索形状调版块的其他功能和创意设计可能性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在计算机上独立操作，使用形状调版块设计一个简单的图形。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并提供个别化指导。

-学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调形状调版块在图形设计中的重要性。

-提问学生，检查他们对形状调版块的理解和掌握情况。

-鼓励学生在日常生活中发现并运用信息技术知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：使用形状调版块设计一个包含至少三种不同形状的创意图形。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生保存好作品并按时提交。

-鼓励学生分享自己的设计思路和作品，为下次课的分享环节做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-形状调版块的高级应用：介绍如何使用形状调版块进行更复杂的图形设计，包括路径编辑、锚点调整等。

-图形设计原则：引入设计原则，如对比、对齐、重复和亲密性原则，帮助学生理解如何在设计中创造视觉吸引力。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术在图形设计领域的最新发展，包括3D建模、虚拟现实等。

-创意设计案例：收集一些优秀的创意设计案例，展示形状调版块在实际设计中的应用。

-安全使用网络资源：提供关于如何安全使用网络资源获取设计素材的指导，强调版权意识和信息安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源学习更多关于图形设计的知识，例如访问在线教育平台上的相关课程。

-建议学生阅读有关信息技术和图形设计的书籍，以加深对设计原理的理解。

-提议学生参加学校或社区举办的图形设计工作坊，以实践所学知识并与其他设计爱好者交流。

-鼓励学生创建个人作品集