4.1 月亮什么样（教案）-一年级上册科学大象版（2024秋）.pdf

2024年版大象版科学一年级上册第四单元《多变的月亮》1.月亮什么样教学设计

单元《多变的月亮》课题1.月亮什么样课时1

设计学校电话

核心9.4月球是地球的卫星

9．宇宙中的地球学习内容

概念5.5人体由多个系统组成

内容9.4低(4)知道每天观察到的月亮形状是变化的。

要求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力自主学习能力）态度责任（科学态度）

科学观念

教学能在教师指导下，利用眼睛观察月亮的形状。

目标科学思维

能通过口述、画图等方式描述月亮的外形特征；初步分清观点与事实，具有提供证据的意识。

探究实践

能具有初步的收集信息和得出结论的意识；具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。

态度责任

在好奇心驱使下，对常见自然现象表现出直觉兴趣；能如实记录观察到的信息；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自

己的想法。

教学在教师的指导下，用眼睛观察，并用画图方式如实记录月亮的形状，

重点能通过口述或画图等方式向同伴描述月亮的形状特征。

教学学生在教室里模拟观察、记录月亮的形状。

难点

教学教师：显示农历日期的日历，包含谜语、指导观察月亮的方法的图片或影像资料。小组材料准备：铅笔、橡皮、彩纸、安

全剪刀等。活动场地：教室或实验室。

准备学生：铅笔、橡皮、彩纸、安全剪刀等

教学过程

教学环节教学活动设计意图教学提醒与备注

1．谜语引入【设计意图】

师：（出示谜语）同学们，今天老师带来了一位好朋友，以谜语切入，暗含月亮的位置和

一、问题情

第一次见面它害羞得藏起来了，你能根据这个谜语找到它形状的变化，在猜谜语的过程中

境（6分钟）

吗？唤醒学生的原有认知，聚焦教学

生：是月亮。内容。

2．问题与猜想【设计意图】

①提出问题。引导学生对以前见过的月亮的样此活动是对学生前概

师：同学们，在你的记忆中，月亮是什么样的？子进行回顾，并用绘画的方式记念的调查，强调实事

任务1：请你在记录单1里，画一画自己记忆中的月亮录下记忆中月亮的样子，教学以求是，呈现出学生真

吧。学生学情为起点。实的学前基础就好。

任务2：把你画好的月亮展示在黑板上。

②作出假设。【设计意图】

师：说一说自己记忆中月亮的样子，再比一比，大家画的通过比较，发现大家画的月亮形

月亮一样吗？状不一样，直观的差异促进学生要引导学生的假设有

生：我看见过圆圆的月亮。思考其中的缘由，为后续学习奠依据，表达要大胆。

生：有的月亮圆圆的、有的尖尖的。定基础，激发探究兴趣。

生：她画的月亮很美，有弯弯的