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如何做好教学设计
一个好的教学设计需要经历研读、分析、调查、学习、设计、实践、修改完善的过程。
一、“研读”即为研究课程标准。
课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。认真研读课标是正确进行教材分析的前提。通过研读课标明确物理学科教学理念、学科总体目标，以总体把握教学设计方向。还要明确物理教学关于“知识和技能”“过程和方法”“情感态度价值观”三维目标总要求，再细致地研究本节课的教学内容在课标中的要求，这是设计一节课教学目标的重要依据之一。
二、“分析”即为分析教材。
教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学
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